【单选题】【消耗次数：1】
幼儿园管理工作的最终目的是 （ ）
①
提高工作效率
②
提高人员素质
③
协调各种关系
④
制定切实可行的管理制度
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【单选题】
关于提高工作效率，说法不正确的是？
①
划分各个任务的优先级，有助于提高工作效率
②
对活动跟踪表的分析有助于提高工作效率
③
只有处理优先级A的任务时，效率才重要
④
在处理各个优先级的任务时，要注意提高自己的工作效率
【单选题】
在安排每天的重要工作时，为了提高工作效率，做法合适的是（ ）。
①
把重要工作安排在工作效率最高的时间
②
把每天的重要工作都安排在固定的时间段不做事先安排
③
什么时候有重要工作什么时候做
④
把重要工作安排在每天工作的开始阶段
【单选题】
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①
把重要工作安排在工作效率最高的时间
②
把每天的重要工作都安排在固定的时间段不做事先安排
③
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④
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【单选题】
关于计划在提高工作效率中的应用，说法不正确的是（ ）。
①
要严格执行每天的计划
②
每天工作不同，所以不用事先做计划
③
根据工作优先级，合理编写计划
④
保证每天在重要但不紧迫的任务上适当花费一定的时间
【单选题】
关于计划在提高工作效率中的应用，说法不正确的是（）。
①
每天工作不同，所以不用事先做计划
②
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③
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④
保证每天在重要但不紧迫的任务上适当花费一定的时间
随机题目
【单选题】
在学校教育活动观中，强调教育活动由师生双方共同参与，强调把“教”与“学”两类活动真正组成共时、多向、相互作用的活动，这反映了？
①
教育活动的双边共时性
②
教育活动的灵活结构性
③
教育活动的动态生成性
④
教育活动的综合渗透性
【单选题】
小学教师进行教育教学科研是？
①
可行的，是提高教学能力的有效途径
②
有意义的，但对教学能力没有提高
③
没有必要，小学教师的主要职责是教好学生
④
当今教育界所不提倡的
【单选题】
从某种角度看，教育观念可以分为两类：一类是社会所倡导的教育观念，另一类是?
①
价值性的教育观念
②
操作性的教育观念
③
多数人所采用的教育观念
④
个体所采用的教育观念