【单选题】【消耗次数:1】
( )体现了教师的教育素养和教育机智。
沟通能力
组织能力
随机观察
有计划的观察
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相关题目
【单选题】 有严密的计划,有详细的观察指标体系,对观察情境有较严格的要求,这种教育观察研究的类型是 ( )
①  自然情境中的观察
②  实验室中的观察 采集者退散
③  参与性观察
④  结构式观察
【判断题】 教师的专业情意主要体现为教师的教育能力。
①  正确
②  错误
【判断题】 核心技能层主更是指教师对教育数据的实际操作能力,核心技能是教师数据 素养能力的体现,是发展评价教师数据素养的关键指标。
①  正确
②  错误
【简答题】 社区工作者应当具备的专业能力有沟通与建立关系的能力、 组织能力、[填空] 、 专业技术能力 、运用现代信息技术的能力和发展社会工作专业能力。
【判断题】 在能力上,教育教学的实践能力开始初步形成,这体现了骨干教师成长的适应期。
①  正确
②  错误
【单选题】 游戏能发展幼儿的观察能力和()
①  思维能力
②  操作能力
③  合作能力
④  动手能力
【单选题】 以下哪个内容不是教师组织教育教学活动能力的要素( )
①  组织家长的能力
②  组织教学内容的能力
③  组织语言的能力
④  组织教学活动的能力
【单选题】 在幼儿科学教育中,观察法可分为个别物体和现象观察、比较观察,和什么观察?
①  长期系统观察
②  实体观察
③  短期观察
④  模拟观察
【多选题】 为了我国乡村教师教育教学能力稳步提升,国家实施了()。
①  特岗计划
②  国培计划
③  农村教育硕士师资计划
④  公费师范生计划
⑤  人才培养计划
【单选题】 教育观察研究,根据观察的方式可分为
①  直接观察与间接观察
②  参与性观察与非参与性观察
③  自然情境观察与实验室观察
④  结构式观察与非结构式观察
随机题目
【判断题】 界点不是聚点就是孤立点.
①  正确
②  错误
【判断题】 对等关系满足对称性.
①  正确
②  错误
【判断题】 对等关系不满足反射性
①  正确
②  错误
【判断题】 全体有理数集是可数集.
①  正确
②  错误
【判断题】 实数集的基数是c.
①  正确
②  错误
【判断题】 对等关系满足传递性.
①  正确
②  错误
【判断题】 康托三分集不是完备集.
①  正确
②  错误
【判断题】 实数范围内,有理数集的补集是无理数集.
①  正确
②  错误
【判断题】 上下极限可以用交集和并集表示.
①  正确
②  错误
【判断题】 度量空间有三角不等式.
①  正确
②  错误