用方程法计算的平均发展速度的大小取决于各期发展水平总和的大小。

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【判断题】用水平法计算的平均发展速度只取决于最初发展水平和最末发展水平，与中间各期发展水平无关。

① 正确

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【判断题】用几何法计算的平均发展速度的大小，与中间各期水平的大小无关。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】用几何法计算的平均发展速度的大小，与中间各期水平的大小无关。

① 正确

② 错误

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【判断题】判断对错：用几何法计算的平均发展速度的大小，与中间各期水平的大小无关。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】判断对错：用几何法计算的平均发展速度的大小，与中间各期水平的大小无关。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】用方程法计算平均发展速度的目的在于考察?

① 最末水平

② 最初水平

③ 各期发展水平的总和

④ 各期环比发展速度的总和

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【判断题】采用几何平均法计算平均发展速度时，每一个环比发展速度都会影响到平均发展速度的大小。

① 正确

② 错误

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【多选题】用几何平均法计算平均发展速度侧重考察?

① 现象各期发展水平的最初水平

② 现象在发展阶段中各期的发展水平

③ 现象各期的环比发展速度

④ 现象各期发展水平的累计水平

⑤ 现象各期发展水平的最末水平

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【判断题】对于同一资料，按水平法和方程法计算的平均发展速度是相等的。

① 正确

② 错误

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【多选题】计算平均发展速度的方法有

① 算术平均法

② 几何平均法

③ 方程式法

④ 调和平均法

⑤ 加权平均法

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随机题目

【单选题】通过艺术形象的譬喻，引发人的联想，并进而使人领会到某种类似的，深微曲隐的思想感情，从而在精神上受到感染和熏陶，这是( )。

① 兴

② 观

③ 群

④ 怨

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【多选题】刘勰“通变”一说具体讨论的是文学发展演进过程中有关（）的关系问题。

① 发展

② 变化

③ 继承

④ 革新

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【单选题】 “才”、“胆”、“识”、“力”是诗人创作必备的主体性要素，叶燮认为，四者之中，“识”处于( )的地位。

① 配合和中介

② 支配和协领

③ 从属和边缘

④ 核心和主宰

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【单选题】李渔主张戏曲创作要“结构第一”，他提出的开场要提示全剧，“大收煞”即全剧终场要有( )。

① “团圆之趣”

② “悲剧之情”

③ “同情之举”

④ “机趣神韵”

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【单选题】《沧浪诗话》全书由 “诗辨”、“诗体”、“诗法”、“诗评”和“考证”五部分组成，其中，“( )”是全书的理论核心。

① 诗体

② 诗辨

③ 诗法

④ 诗评

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【单选题】提出“通变”的文学发展观的学者是（）。

① 孔子

② 刘勰

③ 司空图

④ 严羽

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【单选题】在司空图之前，陆机、刘勰有“余味”说的提法，钟嵘则是以“（）”说著名。

① 滋味

② 品味

③ 食味

④ 气味

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【单选题】叶燮所所指诗人辨别事物“理、事、情”的能力，以及对世界事物是非美丑的识别能力，是“才胆识力”中的( )。

① “识”

② “胆”

③ “才”

④ “力”

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【单选题】金圣叹学问渊博，通晓诸子百家，其一生衡文评书，曾将《离骚》、《庄子》、《史记》、《杜工部集》、( )、《西厢记》合称作“六才子书’’并予以评点、批改。读者接触文学，往往首先接触具体的文学文本，文学文本的主要特征一般包括语言系统、表意、阅读期待、开放。

① 《红楼梦》

② 《水浒传》

③ 《西游记》

④ 《三国演义》

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【单选题】 “境界”一词，早在汉代郑玄为《诗经·大雅·江汉》作笺注时已经用到，在那里是指( )。

① 地域的范围

② 教义的造诣修炼层次

③ 诗歌的内涵

④ 诗人的精神情怀

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