【单选题】【消耗次数:1】
数量指标指数的同度量因素一般是
基期质量指标
报告期质量指标
基期数量指标
报告期数量指标
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【判断题】 编制质量指标综合指数以数量指标为同度量因素,并将数量指标固定在报告期。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 在实际应用中,计算价格指数通常以基期数量指标为同度量因素。
①  正确
②  错误
【判断题】 在实际应用中,计算价格综合指数,需要采用基期数量指标为同度量因素。
①  正确
②  错误
【判断题】 数量指标作为同度量因素,时期一般固定在基期。
①  正确
②  错误
【单选题】 数量指标指数和质量指标指数的划分依据是?
①  指数化指标的性质不同
②  所反映的对象范围不同
③  所比较的现象特征不同
④  编制指数的方法不同
【单选题】 数量指标指数和质量指标指数的划分依据是( )。
①  指数化指标的性质不同
②  所反映的对象范围不同
③  所比较的现象特征不同
④  编制指数的方法不同
【单选题】 数量指标指数和质量指标指数的划分依据是( )
①  指数化指标的性质不同
②  所反映的对象范围不同
③  所比较的现象特征不同
④  编制指数的方法不同
【单选题】 数量指标指数和质量指标指数的划分依据是
①  所反映的对象范围不同
②  所比较的现象特征不同
③  所采用的编制综合指数的方法不同
④  指数化指标性质不同
【单选题】 编制数量指标综合指数的一般原则是采用什么作为同度量因素?
①  基期数量指标
②  报告期数量指标
③  基期质量指标
④  报告期质量指标
【单选题】 质量指标指数的同度量因素一般是
①  基期质量指标
②  报告期质量指标
③  基期数量指标
④  报告期数量指标
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①  唐代
②  汉代
③  秦代
④  周代
【单选题】 韩愈的教育思想区别于其他教育家的最显著特点是( )。
①  人才思想
②  教学思想
③  师道思想
④  “性三品”思想
【单选题】 提出从“教”、“养”、“取”、“任”四个方面来综合考察人才系统理论的是( )。
①  韩愈
②  朱熹
③  王安石
④  王守仁
【单选题】 “六学二馆”是( )的中央官学体系的简称。
①  隋代
②  宋代
③  唐代
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①  汉武帝
②  秦始皇
③  周文王
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①  太学
②  广文馆
③  律学
④  医学
【单选题】 提出了“随人分限所及”教育原则的教育家是( )。
①  朱熹
②  陆九渊
③  王充
④  王守仁
【单选题】 以下几项哪一个是原始学校的形态?( )
①  辟雍
②  瞽宗
③ 
④ 
【单选题】 西周时期诸侯所设的大学称为( )。
①  辟雍
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④ 
【单选题】 孔子所认为的最高道德准则是( )。
① 
② 
③ 
④