【判断题】【消耗次数：1】
点估计是用样本的统计量直接估计和代表总体参数。
①
正确
②
错误
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相关题目
【简答题】
如果样本统计量的数学期望等于所估计的总体参数的值，则称该样本统计量为总体参数的[填空]。
【简答题】
如果样本统计量的数学期望等于所估计的总体参数的值，则称该样本统计量为总体参数的[填空]。
【单选题】
以样本比率为估计量构造总体比率的置信区间，下述说法正确的是
①
.样本容量较小的置信区间较小
②
相同置信水平下，样本量大的区间较大
③
95%置信水平下的置信区间比90%置信水平的置信区间宽
④
样本均值越小，区间越大
随机题目
【单选题】
正四棱锥底面边长是2，高是1，则斜高是（）
①
<img class="kfformula" src="20190809/1565327137897917.png" data-latex="\sqrt {2}"/>
②
<img class="kfformula" src="20190809/1565327137411071.png" data-latex="\sqrt {5}"/>
③
<img class="kfformula" src="20190809/1565327137707931.png" data-latex="2"/>
④
<img class="kfformula" src="20190809/1565327137840495.png" data-latex="\sqrt {3}"/>
【单选题】
抛掷一个骰子，点数大于3的概率为（ ）
①
<img src="20190823/1566541454394535.jpg" title="1566541454394535.jpg" alt="图片12.jpg" width="17" height="45"/>
②
<img src="20190823/1566541464278744.jpg" title="1566541464278744.jpg" alt="图片13.jpg" width="16" height="20"/>
③
<img src="20190823/1566541443582779.jpg" title="1566541443582779.jpg" alt="图片11.jpg" width="16" height="44"/>
④
<img src="20190823/1566541432696403.jpg" title="1566541432696403.jpg" alt="图片10.jpg" width="16" height="43"/>
【单选题】
一般地，推出营销策划案的工作步骤如下：①模拟演练；②进行事前协调；③突出策划案的“卖点”；④准备报告中使用的工具；⑤把握决策者的水平；⑥提炼阻击反对意见的技巧；⑦找到提案的恰当时机。该说法：（ ）
①
正确
②
错误
【单选题】
等差数列<img class="kfformula" src="20190809/1565317844150977.png" data-latex="\left \{ {{a}_{n}} \right \} "/>的首项<img class="kfformula" src="20190809/1565317844698638.png" data-latex="{a}_{1}=-2"/>，<img class="kfformula" src="20190809/1565317844536248.png" data-latex="{S}_{3}=3"/>，那么（ ）
①
<img class="kfformula" src="20190809/1565317844862924.png" data-latex="d=3"/>
②
<img class="kfformula" src="20190809/1565317844935823.png" data-latex="d=2"/>
③
<img class="kfformula" src="20190809/1565317844903124.png" data-latex="d=-2"/>
④
<img class="kfformula" src="20190809/1565317844953331.png" data-latex="d=-3"/>
【单选题】
连续投两枚硬币100次，出现“一正一反”的次数为53次，出现“全是反面”的次数为22次，则事件“一正一反”、“全是反面”的频率分别为（ ）。
①
22，53
②
0.22，0.53
③
0.53，0.22
④
53，22
【单选题】
皮亚杰对教师提出了三条建议不包括( )
①
给予儿童指导，让他们自己探索
②
应该懂得为什么运算对于儿童来说是困难的
③
帮助儿童发展提出问题的技能
④
为儿童提供实物，让儿童自己动手去操作