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【判断题】【消耗次数:1】
同一控制下的企业合并,合并方应当在合并日按照取得的被合并方可辨认净资产公允价值的份额作为长期股权投资的初始投资成本。 ( )
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
非同一控制下的企业合并,购买方应当在购买日按照取得的被购买方可辨认净资产公允价值的份额作为长期股权投资的初始投资成本。
①
正确
②
错误
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【单选题】
非同一控制下企业合并形成的长期股权投资,初始投资成本小于投资时应享有被投资方可辨认净资产公允价值份额的差额,应当( )。
①
计入营业外收入
②
计入投资收益
③
计入公允价值变动损益
④
不作会计处理
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【简答题】
非同一控制下的企业合并,购买方取得的可辨认净资产按其[填空]入账,取得的长期股权投资按合并成本作为初始投资成本。
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【判断题】
非同一控制下的企业合并中,购买方合并成本大于合并中取得的被购买方可辨认净资产公允价值份额的差额,应确认为商誉。
①
正确
②
错误
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【简答题】
非同一控制下的企业合并,合并成本小于取得的被购买方可辨认净资产的公允价值的差额,计入[填空1]。
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【单选题】
同一控制下企业合并取得的长期股权投资,初始投资成本是指( )。
①
股权投资的公允价值
②
支付合并对价的账面价值
③
支付合并对价的公允价值
④
占被合并方所有者权益的份额
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【判断题】
同一控制下企业合并,合并方在吸收合并中取得的被合并方的各项可辨认资产、负债,应当按其账面价值入账。
①
正确
②
错误
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【单选题】
非同一控制下企业合并取得的长期股权投资,初始投资成本应当是( )。
①
支付合并对价的账面价值
②
支付合并对价的公允价值
③
支付合并对价的账面价值加直接合并费用
④
支付合并对价的公允价值加直接合并费用
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【单选题】
购买方对于企业合并成本小于合并中取得的被购买方可辨认净资产公允价值的部分,下列会计处理方法不正确有()。
①
首先要对合并中取得的资产负债的公允价值进行复核,复核结果表明所确定的各项可辨认资产和负债的公允价值确定是恰当的,应将企业合并成本低于取得的被购买方可辨认资产公允价值份额之间的差额,计入合并当期的营业外收入,并在会计报表附注中予以说明.
②
在吸收合并的情况下,应计入合并当期购买方的个别利润表
③
在控股合并的情况下,应计入合并当期期末的合并利润表
④
在控股合并的况下,应计入合并当天的个别利润表
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【判断题】
同一控制下的企业合并的控股合并中,合并方应当按所支付的合并对价的账面价值对取得的被合并方的长期股权投资进行初始计量。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
在数学教学中,如何进行互动式教育是值得我们探索的问题,下列说法错误的是( ).
①
要注意充分调动学生的积极性
②
教师的角色始终如一
③
了解学生的想法,有针对性的指导
④
为学生学习创设良好的学习环境
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【单选题】
数学命题学习包含几个方面( ).
①
3
②
4
③
5
④
6
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【判断题】
布鲁纳总结的数学学习原理是:1) 建构原理;2)符号原理;3)比较和变式原理;4)关联原理.
①
正确
②
错误
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【单选题】
依据布鲁纳和奥苏伯尔的学习理论,由学生认知结构的变化,我们认为数学学习过程可以分为4个阶段,下列哪项不属于这4个阶段( ).
①
理解阶段
②
输入阶段
③
输出阶段
④
相互作用阶段
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【判断题】
输入阶段实际上就是给学生提供新的学习内容,创造学习情境.
①
正确
②
错误
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【单选题】
数学能力根据数学活动的不同情形可分为两种。理解数学知识内容,顺利掌握必要的技能是哪一种?( ).
①
数学想象能力
②
数学思考能力
③
数学研究能力
④
数学学习能力
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【判断题】
理解布鲁纳、奥苏伯尔的学习理论,才能正确把握和分析学生数学学习的心理过程和心理规律.
①
正确
②
错误
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【单选题】
数学开放题是20世纪70年代开始出现的一种新题型,其主要特点是?( ).
①
高度抽象
②
答案不唯一
③
思维发散
④
灵活多变
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【判断题】
思维具有两个基本特性,即思维的直接性和概括性.
①
正确
②
错误
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【单选题】
关于函数符号 y = f(x),学生可能知道这是函数的符号,也知道y代表因变量,x代表自变量,但它真正的含义并不十分清楚。这种学习是奥苏伯尔根据学习的内容划分学习的哪一类?( ).
①
发现学习
②
接受学习
③
机械学习
④
有意义学习
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