【单选题】【消耗次数:1】
如果贴现的应收票据到期债务人未能如期付款,申请贴现企业不负有任何还款责任,则申请贴现企业贴现票据时的会计处理是(  )。
作为出售债权处理
作为逾期贷款处理
作为以票据为质押取得借款处理
作为对债务人的应收账款处理
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【单选题】 如果贴现的应收票据到期,债务人未能如期付款,申请贴现的企业负有向银行还款的责任,则申请贴现的企业贴现票据时的会计处理是(  )。
①  作为出售债权处理
②  作为逾期贷款处理
③  作为以票据为质押取得借款处理
④  作为对债务人的应收账款处理
【单选题】 会计上作为应收票据处理的是
①  银行汇票
②  商业汇票
③  银行本票
④  信用证
【判断题】 企业将未到期的应收票据向银行贴现,贴现银行将票据到期值扣除贴现息后的余额支付给企业,其中:贴现息=票据到期值×贴现率÷360×贴现天数。()
①  正确
②  错误
【判断题】 应收票据的贴现天数=贴现日至票据到期日实际天数-1。()
①  正确
②  错误
【单选题】 申请贴现的高等学校银行存款账户余额不足,银行作逾期贷款处理,应按照转作贷款的本息,借记“应收账款”科目,贷记“(  )”科目。
①  应付账款
②  应付票据
③  应收票据
④  短期借款
【多选题】 应收票据贴现表可以查看到票据的()信息。
①  签发日期
②  到期日期
③  贴现日期
④  贴现利息
【单选题】 商业承兑汇票到期,如果债务人无力支付票款,债权人应将应收票据的账面余额转入(  )。
①  应收账款
②  其他应收款
③  预收账款
④  预付账款
【单选题】 商业汇票到期,收回应收票据,以下正确的会计处理是(  )。
①  借:银行存款<br />  贷:应收票据
②  借:应收账款 <br />  贷:应收票据
③  借:短期借款<br />  贷:应收票据
④  借:应收账款<br />  贷:应缴财政款
【单选题】 企业持未到期的商业汇票向开户银行申请贴现需支付贴现利息,计息期是指()。
①  贴现日至汇票到期日的实际天数
②  贴现日至汇票到期日前一日的实际天数
③  除贴现日和汇票到期日的该期间天数
④  出票日至贴现日前一天的天数
【判断题】 对于票据贴现,企业通常应按实际收到的金额,借记“银行存款”科目,按贴现息部分,借记“应收利息”科目,按应收票据的票面价值,贷记“应收票据”科目。( )
①  正确
②  错误
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【多选题】 幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含()等几种要素。
①  幼儿
②  教师
③  教学内容
④  教学媒体
⑤  教学环境
【多选题】 影响幼儿操作技能形成的因素有()。
①  知识经验
②  兴趣爱好
③  准确地示范与讲解
④  必要而适当的练习
⑤  充分而有效的反馈
【多选题】 教学环境中社会环境涉及()等。
①  课堂纪律
②  课堂气氛
③  师生关系
④  同班关系
⑤  社会文化背景
【单选题】 自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断,这一概念最早是由()提出的。
①  班杜拉
②  瓦拉斯
③  韦纳
④  马斯洛
【单选题】 幼儿形成数概念的关键是()。
①  掌握数的顺序
②  知道数的实际意义
③  掌握数的组成
④  能辨数
【单选题】 认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化;而环境作用的发挥,也受到遗传限度的制约,这种理论是()。
①  遗传决定论
②  环境决定论
③  二因素论
④  相互作用论
【单选题】 人生头2~3年心理发展成就的集中表现是()。
①  手眼协调动作
②  独立性的出现 
③  坚持性的出现
④  分离焦虑的出现
【单选题】 所得材料自然、真实的一种研究方法是()
①  问卷法
②  谈话法
③  观察法
④  实验法
【单选题】 智力超常儿童是指智商超过()的儿童。
①  100
②  110
③  120
④  130
【单选题】 ()是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。
①  游戏
②  学习
③  劳动
④  交往