【多选题】【消耗次数:1】
决定货币供给量的主要因素有( )。
基础货币
现金漏损率
法定存款准备率
超额存款准备率
汇率
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【单选题】 中央银行提高法定存款准备率,则商业银行交存的存款准备金增加,超额准备减少或准备金不足,贷款减少,使信贷量和货币量()。
①  扩大
②  缩小
③  不变
④  不确定变化
【单选题】 假设法定存款准备金率为10%,提现率为5%,超额准备金率为5%,那么存款扩张倍数为( )。
①  20.0
②  10.0
③  5.0
④  1.0
【判断题】 存款准备制度,始于美国,法定存款准备率通常被认为是最猛烈的货币政策工具之一。
①  正确
②  错误
【简答题】 中央银行控制货币供给量的工具主要是:_____ 、_____ 以及准备率政策,这些政策也称为货币政策工具。
【判断题】 当中央银行要实施反通货膨胀的货币政策时,可以采取降低法定存款准备金率的办法.如果中央银行要阻止经济衰退,则可以提高法定存款准备金率。
①  正确
②  错误
【单选题】 当中央银行要实施反通货膨胀的货币政策时,可以采取降低法定存款准备金率的办法.如果中央银行要阻止经济衰退,则可以提高法定存款准备金率。
① 
② 
【判断题】 商业银行必须保有法定存款准备金和超额存款准备金。
①  正确
②  错误
【判断题】 超额准备金是指在存款准备金账户中,超过了法定存款准备金的那部分存款。(
①  正确
②  错误
【判断题】 超额准备金是指在存款准备金账户中,超过了法定存款准备金的那部分存款。()
①  正确
②  错误
【判断题】 超额准备金是指在存款准备金账户中,超过了法定存款准备金的那部分存款。
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 印象应该是个体真实性格的反映,而不应该是个体对自己的外部包装。
①  正确
②  错误
【判断题】 伟人理论认为一些人经过后天培养成为了伟人。
①  正确
②  错误
【判断题】 促成一次或者偶尔几次行为的发生就可以称之为激励。
①  正确
②  错误
【判断题】 19世纪末到20世纪40年代,这个时期被称为特质研究时期,侧重研究领导者所具备的素质修养。
①  正确
②  错误
【判断题】 期望理论就是要分析努力与绩效的关系、绩效与奖励的关系以及奖励与个人目标之间的关系。
①  正确
②  错误
【判断题】 ERG理论认为,较低层次的需要得到的满足越多,则该需要的重要性就越强。
①  正确
②  错误
【判断题】 双因素理论认为,金钱属于激励因素。
①  正确
②  错误
【判断题】 权力的主体采用的影响策略与其掌握的权力有着直接的关系。
①  正确
②  错误
【判断题】 个体发自己的观点和行为与群体不一致的时候,就会产生一种孤独、紧张、恐惧的心理,这种紧张就是群体压力的结果。
①  正确
②  错误
【判断题】 权力的结果可能是承诺、服从或抵抗。
①  正确
②  错误