【单选题】【消耗次数:1】
中国人民银行的货币政策目标是( )。
稳定物价、经济增长
经济增长、充分就业
稳定物价、充分就业
保持货币币值的稳定,并以此促进经济增长
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【判断题】 我国货币政策目标是“保持货币币值稳定,并以此促进经济增长”,实质上是将经济增长作为基本立足点。
①  正确
②  错误
【判断题】 货币政策目标中,充分就业和经济增长始终是正相关的。
①  正确
②  错误
【单选题】 我国货币政策的目标是保持()并以此促进经济增长。
①  货币币值的稳定
②  外汇汇率的稳定
③  充分就业
④  国际收支平衡
【判断题】 菲利普斯曲线表明物价稳定和充分就业这两个货币政策目标之间存在此消彼长的关系;但是,自然律假说反对这种观点,提出物价稳定和充分就业之间并不矛盾。
①  正确
②  错误
【判断题】 货币政策的目标稳定物价和经济增长之间没有矛盾,是完全一致的,因而是可以同时实现的。
①  正确
②  错误
【判断题】 充分就业和经济增长始终是正相关的。
①  正确
②  错误
【单选题】 充分就业和经济增长始终是正相关的。这一命题( )。
① 
② 
【单选题】 中国人民银行为执行货币政策,可以运用的货币政策工具不包括哪项?
①  要求银行业金融机构交存存款准备金
②  向商业银行提供贷款
③  为在中国人民银行开立账户的银行业金融机构办理再贴现
④  决定向公众提供贷款的规模及条件
【单选题】 如果经济低于充分就业水平,价格水平固定,( )能使经济更接近于充分就业。
①  政府支出的削减或税收的增加
②  政府支出或税收的削减
③  政府支出或税收的增加
④  政府支出的增加或税收的削减
【单选题】 《中华人民共和国中国人民银行法》规定的货币政策的最终目标,其基本含义是( )
①  致力于物价稳定
②  侧重于经济增长
③  稳定物价并实现货币供求平衡
④  稳定物价并以此促进经济增长
随机题目
【单选题】 “给予新习得的词语(如word hard, warm up等),学生能造出合适的英语句子。”这样陈述的目标符合( )要求。
①  行为目标
②  认知与行为结合目标
③  表现性目标
④  过程目标
【单选题】 旨在发掘人类的心理潜能,强调研究人的高级心理活动,如热情、信念、生命尊严等内容,促进人的“自我实现”是( )最根本的目的。
①  人本主义
②  建构主义
③  认知主义
④  行为主义
【单选题】 说明做什么和怎么做、反映活动的具体过程和操作步骤的知识属于( )。
①  描述性知识
②  陈述性知识
③  程序性知识
④  条件性知识
【单选题】 下列尚未发生学习的现象是( )。
①  杯弓蛇影
②  蜜蜂采蜜
③  望梅止渴
④  老马识途
【单选题】 下述表述能体现桑代克“效果律”正例的是( )。
①  近朱者赤、近墨者黑
②  得寸进尺
③  入乡随俗
④  吃小亏得大便宜
【单选题】 教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是( )。
①  晕轮效应
②  南风效应
③  罗森塔尔效应
④  名人效应
【单选题】 通过创设问题情境使学生提出假设,然后验证假设作出结论的教学策略是( )。
①  合作学习
②  发现学习
③  认知主义
④  行为主义
【单选题】 在试误学习的过程中,学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时,联结力量就会增加,这符合下列哪一条学习规律?( )。
①  练习律
②  效果律
③  准备律
④  近因律
【单选题】 维果斯基的最近发展区是指( )。
①  最新获得的能力
②  儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的差距
③  超出目前水平的能力
④  需要在下一发展阶段掌握的能力
【单选题】 影响幼儿学习与发展的重要内容是( )
①  环境与教学
②  幼儿学习者
③  幼儿教育者
④  环境