【单选题】【消耗次数:1】
孙双金认为情与智的关系如何?
智慧为情感的生长提供动力支持,并且把握着情感的方向
情感为智慧寻找到深刻的内涵
情感与智慧的结合,推动学生的全面发展和个性发展
情与智各自发展,都能激发学生的内在力量,支持创造性发展。
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【单选题】 孙双金实施“情智语文”的基本模式。
①  入境━━生成情智
②  感悟━━发展情智
③  交流━━启动情智
④  表达━━展现情智
【单选题】 中学生情感的发展特点不包括( )。
①  自尊感降低
②  自尊心强烈而敏感
③  高级情感深刻化
④  理智感、美感、道德感丰富和深化
【多选题】 情智语文的情可以理解为:
①  情绪
②  情感
③  情商
④  心情
【单选题】 ( )不是学前儿童情感支持性原则的特点。
①  激发良好的社会情感
②  生活中随时进行
③  积极的情感
④  营造良好的情感氛围
【多选题】 情智语文的智可以理解为:(多选)
①  智慧
②  智商
③  知识
④  智能
【单选题】 培养学生的参与感有助于学生寻求个体与社会的情感认同,促进以下哪一种属性的发展( )
①  生物性
②  社会性
③  个体性
④  情感性
【单选题】 学前儿童情感发展的需要不包括( )
①  建立友谊的需要
②  提供支持的需要
③  发展情感的需要
④  给予理解的需要
【单选题】 ( )标准认为幸福等于各种积极情感与消极情感的简单相加
①  以个体自我评价界定的幸福
②  以内在情绪体验界定的幸福
③  以外界标准界定的幸福
【单选题】 学前儿童社会情感发展的内容,不包括( )。
①  道德情感的发展
②  对他人认识的发展
③  学前儿童情绪的社会化
④  依恋的发展
【判断题】 积极的情感和态度是个体持续发展的外在动力。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 革兰阴性菌细胞壁不具有的成分是( )。
①  聚糖骨架
②  脂多糖
③  磷壁酸
④  脂蛋白
⑤  肽链
【单选题】 属于细菌细胞特殊结构的为( )。
①  细胞膜??
②  荚膜
③  核质体
④  细胞壁?
⑤  蛋白质
【单选题】 肺炎链球菌引起肺炎,其主要致病因素是()。
①  细胞壁
②  荚膜
③  膜磷壁酸
④  壁磷壁酸
⑤  质粒
【单选题】 构成细菌毒力的是()。
①  分节带吸产物
②  侵入人体的途径
③  基本结构
④  特殊结构
⑤  侵袭力和毒素
【单选题】 消毒剂的杀菌机制是()。
①  使菌体蛋白变性
②  使菌体蛋白凝固
③  以上全都是
④  干扰细菌酶系统
⑤  损伤细胞膜
【单选题】 病毒的基本结构包括()。
①  衣壳+核心
②  包膜
③  衣壳
④  细胞壁
⑤  核心
【单选题】 下列属于抗体的是()。
①  乙肝疫苗
②  卡介苗
③  狂犬疫苗
④  抗狂犬病毒动物免疫血清
⑤  流感疫苗
【单选题】 HIV侵入机体,主要吸附的细胞是()。
①  B淋巴细胞
②  红细胞
③  嗜中性粒细胞
④  CD8T淋巴细胞
⑤  CD4T淋巴细胞
【单选题】 病毒的持续感染可能会诱发癌症,其作用方式主要是依靠()。
①  溶细胞效应
②  改变细胞膜结构
③  以上都是
④  细胞增殖与转化
⑤  形成包涵体
【单选题】 下列细胞中属于各种血细胞的起源细胞是()。
①  造血干细胞
②  嗜中性粒细胞
③  淋巴细胞
④  血小板
⑤  红细胞