【单选题】【消耗次数:1】
孙双金认为情与智的关系如何?
智慧为情感的生长提供动力支持,并且把握着情感的方向
情感为智慧寻找到深刻的内涵
情感与智慧的结合,推动学生的全面发展和个性发展
情与智各自发展,都能激发学生的内在力量,支持创造性发展。
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【单选题】 孙双金实施“情智语文”的基本模式。
①  入境━━生成情智
②  感悟━━发展情智
③  交流━━启动情智
④  表达━━展现情智
【单选题】 中学生情感的发展特点不包括( )。
①  自尊感降低
②  自尊心强烈而敏感
③  高级情感深刻化
④  理智感、美感、道德感丰富和深化
【多选题】 情智语文的情可以理解为:
①  情绪
②  情感
③  情商
④  心情
【单选题】 ( )不是学前儿童情感支持性原则的特点。
①  激发良好的社会情感
②  生活中随时进行
③  积极的情感
④  营造良好的情感氛围
【多选题】 情智语文的智可以理解为:(多选)
①  智慧
②  智商
③  知识
④  智能
【单选题】 培养学生的参与感有助于学生寻求个体与社会的情感认同,促进以下哪一种属性的发展( )
①  生物性
②  社会性
③  个体性
④  情感性
【单选题】 学前儿童情感发展的需要不包括( )
①  建立友谊的需要
②  提供支持的需要
③  发展情感的需要
④  给予理解的需要
【单选题】 ( )标准认为幸福等于各种积极情感与消极情感的简单相加
①  以个体自我评价界定的幸福
②  以内在情绪体验界定的幸福
③  以外界标准界定的幸福
【单选题】 学前儿童社会情感发展的内容,不包括( )。
①  道德情感的发展
②  对他人认识的发展
③  学前儿童情绪的社会化
④  依恋的发展
【判断题】 积极的情感和态度是个体持续发展的外在动力。
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 罗马文化和希腊文化有着一脉相承的沿袭关系,所以这两种文化之间并没有多少的差距。
①  正确
②  错误
【判断题】 “阿维农之囚”发生在十字军东征之后。
①  正确
②  错误
【判断题】 真正的爱琴文明主要是源自米斯诺文化。
①  正确
②  错误
【判断题】 罗马共和国是奴隶制度国家,政府权力由贵族掌握。
①  正确
②  错误
【判断题】 第二次世界大战与殖民主义有直接关系,第一次世界大战不存在这个问题。
①  正确
②  错误
【多选题】 下列关于欧洲中世纪的描述,正确的有( )。
①  教俗之争日益激烈
②  瘟疫黑死病肆虐
③  十字军东征
④  人民生活富庶安逸
【单选题】 文艺复兴运动主要以哪个国家为中心( )
①  意大利
②  英国
③  法国
④  德国
【判断题】 文艺复兴的时代特点就是理性的解放,使得其文化呈现深沉的理性特点。
①  正确
②  错误
【判断题】 欧洲语言有5个语系,即印欧语系、乌拉尔语系、高加索语系、阿尔泰语系与闪含语系。
①  正确
②  错误
【判断题】 拜占庭帝国就是西罗马。
①  正确
②  错误