绩效的标准既可以是定量的也可以是定性的。

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【判断题】【消耗次数：1】

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【单选题】 ( )既可以是儿童的也可以是教师的

① 预设

② 生成

③ 计划

④ 活动方案

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【多选题】下列合同中既可以是有偿合同也可以是无偿合同的是：

① 保管合同

② 委托合同

③ 借款合同

④ 互易合同

⑤ 行纪合同

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【判断题】对于不同的使用者，一个表结构既可以是栈，也可以是队列，也可以是线性表。

① 正确

② 错误

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【判断题】要约人向其发出要约的相对人既可以是特定的人，也可以是非特定的人。

① 正确

② 错误

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【判断题】对等网模式（P2P)网络中的主机既可以是服务器，也可以是客户机

① 正确

② 错误

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【判断题】模仿可以是重复的，也可以是有变化的

① 正确

② 错误

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【判断题】草绘面可以是平面也可以是曲面。

① 正确

② 错误

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【判断题】网络传输介质可以是有形的,也可以是无形的.

① 正确

② 错误

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【判断题】表扬信的对象可以是集体，也可以是个人。

① 正确

② 错误

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【判断题】广义表的表头可以是广义表，也可以是单个元素。

① 正确

② 错误

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随机题目

【单选题】通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法为( )

① 推理法

② 启发法

③ 讨论法

④ 头脑风暴法

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【单选题】对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为( )

① 元认知计划

② 元认知能力

③ 元认知控制

④ 元认知知识

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【多选题】成败归因理论的稳定因素包括( )

① 个人的能力

② 工作任务的难度

③ 个人的努力程度

④ 运气

⑤ 个人的心境

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【多选题】奥苏贝尔提出的几种同化模式是( )

① 下位学习

② 上位学习

③ 先行组织者

④ 并列结合学习

⑤ 命题学习

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【单选题】把大目标分成子目标，然后进行搜索，逐渐缩小当前问题情境与目标状态之间的差异，这种解决问题的方法称为( )

① 问题空间

② 手段—目的分析

③ 启发式

④ 算法

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【单选题】在品德形成的认同阶段，个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，试图使自己在态度和行为上( )

① 与他人基本相同

② 与大家保持一致

③ 被他人认可

④ 与他人思想接近

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【单选题】下列（）属于元认知的实例。

① 学生在考试之后能准确地预测自己的分数

② 学生在学习中能举一反三

③ 学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读

④ 利用复述策略记忆

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【多选题】问题的三个基本成分是( )

① 起始状态

② 目标状态

③ 中间状态

④ 答案

⑤ 存在的限制或障碍

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【单选题】 “举一反三”和“触类旁通”说的是( )

① 创造性

② 学习迁移

③ 学习策略

④ 学会学习

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【单选题】创造性思维的特点有( )

① 流畅性、灵活性、新颖性

② 独创性、流畅性、变通性

③ 流畅性、变通性、新颖性

④ 流畅性、灵活性、变通性

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