【单选题】【消耗次数:1】
提出词“别是一家”词学观念的是()
苏轼
欧阳修
柳永
李清照
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 李清照批评晏殊、欧阳修、苏轼等人的词不能算是词,只是?
①  豪放诗
②  别是一家
③  句读不葺之诗
④  句读不葺之赋
【单选题】 苏轼改变词风以柳永为对手,开创一种不同于柳永的词风,提出词( )。
①  自是一家
②  别是一家
③  自成一家
④  自成一体
【单选题】 李清照提出的词学主张与词学实践是( )
①  别是一家
②  以诗为词
③  清空骚雅
④  以文为词
【判断题】 对联“一门父子三词客,千古文章四大家”中,“三词客”是指苏洵、苏轼、苏辙,“四大家”是指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 著有《词论》,提倡词“别是一家”之说的词人是( )
①  张炎
②  李清照
③  柳永
④  苏轼
【判断题】 继柳永之后,对词体进行全面改革,提出诗词一体的词学观念的是辛弃疾。
①  正确
②  错误
【单选题】 李清照《词论》认为词是不同于诗的一种文体,提出词“( )”的观点。
①  别是一家
②  自是一家
③  自成一家
④  自成一体
【判断题】 唐宋八大家中是江西人的是欧阳修、王安石、苏轼。
① 
② 
【判断题】 唐宋八大家中是江西人的是欧阳修、王安石、苏轼。()
① 
② 
【单选题】 欧阳修(1007—1072),字永叔,号六一居士,以大手笔作婉约词,有( )之意味。
①  豪放肆意
②  婉约清丽
③  平正沉着
④  浪漫开阔
随机题目
【判断题】 通过相互作用分析培训后,要让学员尽量以父母的自我状态控制自己,并以父母的语调、姿态和行为对待别人。
①  正确
②  错误
【判断题】 通过管理角色理论的培训,主要目的是提升受训者的管理技能,以达到动机激励状态的改变。
①  正确
②  错误
【多选题】 发展中心是一种综合学习过程,它包括多张不同的学习方式和策略。主要心理形式有:( )。
①  人际互动
②  自我反省
③  强化
④  心象
⑤  顿悟
【多选题】 与其他培训方法和技术相比较,计算机辅助教学的优势体现在:( )。
①  可以按受训者的反应呈现不同难度的学习材料
②  可自定进度
③  后勤工作很简单
④  跟踪受训者的学习进度,对终端机、培训者、教室等教学资源
⑤  使得受训者人际交往能力得到发展
【多选题】 自我意识的培训方法主要包括( )。
①  敏感性训练
②  评价中心
③  发展中心
④  心理测试
⑤  相互作用分析
【多选题】 基层管理人员的培训项目一般有( )。
①  角色认知
②  管理技能培训
③  管理实务培训
④  领导力开发
⑤  个人魅力的提升
【多选题】 判断下面那些适用于态度培训的方法的是:( )。
①  角色扮演
②  冒险性学习
③  商业游戏
④  讲座法
⑤  研讨法
【多选题】 费德勒定义的情境因素包括( )。
①  领导者与被领导者的关系
②  企业文化的影响
③  职位权力
④  任务结构
⑤  组织氛围
【多选题】 发展中心运行特点是( )。
①  采用与评价中心类似工具
②  以胜任力发展为主要目标
③  人本主义的操作范式
④  评价精确度比较高
⑤  基于特质论的操作范式
【多选题】 应用新兴技术的特点有( )。
①  与教师面对面深度沟通
②  以技术为支持基础
③  跨边界
④  学习更以学员为中心
⑤  学习以业余学习为主