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《巨人传》是法国哪位人文主义作家的代表作品?
拉伯雷
蒙田
薄伽丘
维加
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相关题目
【单选题】 法国人文主义学者拉伯雷撰写了
①  《乌托邦》
②  《太阳城》
③  《巨人传》
④  《散文传》
【多选题】 法国古典主义悲剧代表作家有( )。
①  莫里哀
②  高乃依
③  拉辛
④  拉封丹
【单选题】 《芙蓉镇》是哪位作家的代表作?
①  张贤亮
②  余华
③  古华
④  梁斌
【判断题】 莫里哀是17世纪法国古典主义悲剧的代表作家。
①  正确
②  错误
【判断题】 薄伽丘被誉为“人文主义之父”,其抒情诗集《歌集》,抒发了对女友罗拉的真挚爱情。
①  正确
②  错误
【判断题】 莎士比亚被誉为英国的诗歌之父,代表作为《坎特伯雷故事集》。
①  正确
②  错误
【单选题】 市民剧是法国启蒙文学代表作家( )创造宣传启蒙思想的戏剧。
①  伏尔泰
②  狄德罗
③  卢梭
④  孟德斯鸠
【多选题】 自然主义的代表作家有?
①  左拉
②  龚古尔兄弟
③  瓦拉美
④  波德莱尔
【单选题】 表现主义戏剧的代表作家?
①  卡夫卡
②  尤金 ·奥尼尔
③  勃洛克
④  .弗吉尼亚· 伍尔夫
【多选题】 人文主义的主要内容有[ ]
①  以人文本
②  个性解放
③  禁欲主义
④  克制忍让
随机题目
【单选题】 在赫尔巴特四个教学“形式阶段”中,“把业已形成的知识系统通过应用于各种情境而使之进一步充实和完善”属于
①  明了阶段
②  联合阶段
③  系统阶段
④  方法阶段
【单选题】 把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的课程论专家是
①  古德莱德
②  帕里斯
③  斯金纳
④  兰德
【单选题】 首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则的基础的是
①  福禄贝尔
②  奥苏贝尔
③  裴斯泰洛齐
④  拉特克
【单选题】 将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来,其前后内容基本上不重复。用这种方式组织起来的课程称为
①  直线式课程
②  螺旋式课程
③  显性课程
④  .隐性课程
【单选题】 重视社会交互作用和文化在知识理解和意义建构中的作用,认为儿童认知能力的发展不仅是一个个体的过程,还是一个社会和文化的过程,具有这一基本特征的建构主义教学模式是
①  情境教学
②  支架式教学
③  随机访问教学
④  协作教学
【单选题】 在课程计划或教学活动开始之前,对需要或准备状态进行的评价是
①  总结性评价
②  形成性评价
③  诊断性评价
④  内在评价
【单选题】 有意义学习概念的提出者是
①  布卢姆
②  麦克尼尔
③  马斯洛
④  奥苏伯尔
【单选题】 认为教育的目的是“为完美生活作准备”。而适应“完美生活”之需要的最有价值的知识是科学,所以课程就是由实用科学知识所构成的。这一观点是
①  要素课程说
②  泛智课程说
③  赫尔巴特主义课程论
④  功利主义课程论
【单选题】 教师在课堂上通过讲解,示范等提示活动来教授课程内容,这种类型的教学方法是
①  提示型教学方法
②  共同解决问题型教学方法
③  传授型教学方法
④  自主型教学方法
【单选题】 以下不属于学科本位综合课程的是
①  相关课程
②  经验课程
③  融合课程
④  广域课程