《卡拉马佐夫兄弟》写了一个“偶合家庭”卡拉马佐夫家的兴衰史，反映了19世纪70年代末期俄国的现实。

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相关题目

【判断题】《卡拉马佐夫兄弟》展示了作家本人思想上的矛盾和世界观上的斗争。

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【单选题】（）阶段大致从19世纪后期一直到20世纪70年代。

① 学科创新

② 知识积累

③ 体系凝构

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【判断题】奥涅金是19世纪20年代俄国平民青年中的一种典型。

① 正确

② 错误

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【单选题】社会政策作为一个概念产生于19世纪80年代的

① 英国

② 美国

③ 德国

④ 日本

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【多选题】 19世纪70-80年代，中国陷入“边疆危机”，主要表现为( )等。

① 英国从印度侵入西藏

② 英国从缅甸入侵云南

③ 法国从越南侵犯广西

④ 俄国从中亚入侵新疆

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【多选题】 19世纪70至80年代，导致中国陷入严重“边疆危机”的事件是

① 英国入侵西藏和云南

② 法国侵犯广西

③ 俄国入侵新疆

④ 日本吞并琉球并侵犯台湾

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【单选题】 19世纪末至20世纪30年代，是市场营销学的（）

① 形成阶段

② 发展阶段

③ 提升阶段

④ 创立阶段

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【单选题】 19世纪60年代，内容心理学在( )产生。

① 法国

② 美国

③ 德国

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【简答题】简述20世纪70年代以来课程内涵变化的趋势。

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【单选题】 19世纪30年代美国兴起（），这是裴斯泰洛齐家庭教育影响的复归。

① “慈善幼儿园”

② “家庭学校运动”

③ “幼儿园协会”

④ “公立幼儿园运动”

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随机题目

【单选题】以下表述不符合个体心理发展关键期的是( )

① 某种能力获得的最佳时期

② 错过这个时期，个体难以获得某种发展

③ 不可逆转的时期

④ 0～3岁的时期

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【单选题】皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为( )

① 10～12岁

② 8～10岁

③ 0～2岁

④ 2～7岁

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【多选题】皮亚杰理论的基本观点是( )

① 儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果

② 认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在

③ 儿童认知发展取决于认知结构的发展水平

④ 可以对儿童进行超前教育

⑤ 存在着相互独立的九种智力

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【多选题】心理学家加涅依据学习结果把学习分为( )

① 言语信息

② 认知策略

③ 态度

④ 动作技能

⑤ 智慧技能

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【多选题】下列属于少年期心理特点的是( )

① 思想具有半成熟、半幼稚的特点

② 抽象思维已占主导地位

③ 出现心理断乳期

④ 自我控制力较强

⑤ 思维仍带有不少片面性和主观性

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【多选题】关于教育心理学发展进程的说法下列正确的有（）。

① 第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期

② 布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期

③ 计算机辅助教学出现在完善时期

④ 合作性研究是成熟时期的成果

⑤ 反思性研究是完善期的成果

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【多选题】学习的本质属性是( )

① 学习产生的变化是持久的

② 变化的既可以是外显的行为也可以是内部的心理结构

③ 学习产生的变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳引起的

④ 学习不受后天环境影响

⑤ 学习具有先天遗传性

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【多选题】建构主义学习理论的基本观点主要集中在对( )的描述上。

① 知识观

② 学习观

③ 学生观

④ 态度观

⑤ 教学观

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【多选题】下列属于认知派学习理论的是( )

① 桑代克的联结理论

② 布鲁纳的学习理论

③ 格式塔学习理论

④ 马斯洛的学习理论

⑤ 奥苏贝尔的学习理论

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【多选题】教育心理学的发展经历了( )几个阶段。

① 独立时期

② 初创时期

③ 发展时期

④ 成熟时期

⑤ 完善时期

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