【单选题】【消耗次数:1】
北朝俗字“甭”,不用为罢。此字即是会意字,又是( )。
异体字
同形字
合音字
分化字
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【多选题】 下面哪些字是会意字(  )
① 
② 
③ 
④ 
【多选题】 下面哪些字是同文会意字(  )
① 
② 
③ 
④ 
【判断题】 六书中的象形字、指事字、会意字都是独体字,形声字则是合体字。
①  正确
②  错误
【单选题】 “淚泪”是哪种异体字。( )
①  加不加偏旁的不同
②  表意、形声等结构性质的不同
③  同为形声字而偏旁不同
【单选题】 “塵尘”是哪种异体字。( )
①  加不加偏旁的不同
②  表意、形声等结构性质的不同
③  同为表意字而偏旁不同
④  偏旁相同但配置方式不同
【单选题】 “匧箧”是哪种异体字。( )
①  加不加偏旁的不同
②  表意、形声等结构性质的不同
③  同为表意字而偏旁不同
④  偏旁相同但配置方式不同
【判断题】 “於”“于”二字都用作介词,读音相同,是异体字。
①  正确
②  错误
【判断题】 “粮”是会意字。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 “信”是会意字
①  正确
②  错误
【判断题】 “从”是会意字
①  正确
②  错误
随机题目
【多选题】 学前教育教师专业发展的基本途径,一般包括()。
①  进行系统的理论学习,如接受幼儿师范教育
②  研究其他老师的经验,进行观察学习
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【多选题】 学前教育教师的劳动特点包括()。
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【多选题】 学前教育教师的职业道德素质包括()。
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【单选题】 ()是儿童天然的生活场所。
①  家庭环境
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①  教育
②  养育
③  抚养
④  保育
【单选题】 学前教育的核心要素是()。
①  学前教育者
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【单选题】 教师更多是以()的身份进入儿童的活动,成为活动的支持者。
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【单选题】 学前教育学的研究对象是()。
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③  学前教育的现状
④  学前教育机构
【多选题】 学前教育教师使用语言与儿童沟通时()。
①  要简单明确
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③  不要以乳名呼唤他们能力
④  尽量呼唤幼儿的小名