【单选题】【消耗次数:1】
下列不属于特殊侵权行为的是( )。
A、履行职务致人损害
B、故意伤害致人损害
C、地面施工致人损害
D、污染环境致人损害
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【判断题】 消极侵权行为是指不作为致人损害的行为。
①  正确
②  错误
【单选题】 危险源指可能导致人身伤害和(或)健康损害的根源、状态或行为,或其组合。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 下列行为中,不属于特殊侵权行为的是( )。
①  履行职务致人损害
②  故意伤害致人损害
③  地面施工致人损害
④  污染环境致人损害
【判断题】 第一类危险源是指可能导致人身伤害和(或)健康损害的能量或危险物质。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 判断环境污染致人损害责任的构成,不必考虑行为的违法性问题,也不必考虑是否违反环境保护管理部门所批准的标准。
①  正确
②  错误
【单选题】 已满14周岁不满16周岁的人,故意伤害他人致人轻伤的,( )刑事责任。
①  应当负
②  不负
③  可以负
④  应当减轻
【多选题】 下列属于特殊侵权行为的是( )。
①  A、履行职务致人损害
②  B、故意伤害致人损害
③  C、地面施工致人损害
④  D、污染环境致人损害
【判断题】 特殊侵权行为是指致他人损害系的特殊行为、事件或原因的行为。
①  正确
②  错误
【判断题】 共同危险行为,又称为准共同侵权行为,是指两个或者两个以上的行为人实施可能造成他人损害的危险行为并实际致人损害,而无法确定加害人的侵权行为。由于无法确定加害人,法律推定各行为人的行为与损害后果之间都存在因果关系。因此,各行为人都是加害人,并承担连带责任。
①  正确
②  错误
【单选题】 二人以上分别实施侵权行为造成同一损害,每个人的侵权行为都足以造成全部损害的,行为人承担:
①  主要责任
②  连带责任
③  相应的责任
④  平均赔偿责任
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【单选题】 “人只能用人来建树”,体现了( )这一道德修养的途径。
①  择善而从
②  学习榜样
③  积善成德
④  与人为善
【单选题】 把中华民族坚强团结在一起的精神纽带是( )
①  国际主义
②  社会主义
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④  改革创新
【单选题】 亚里士多德说:“我们由于从事建筑而变成建筑师,由于奏竖琴而变成竖琴演奏者。同样,由于实行公正而变为公正的人,由于实行节制和勇敢变为节制、勇敢的人。”这说明,一个人要想形成高尚的品德,成为合乎道德的人,在自我修养中必须
①  认真读书,虚心求教
②  坐而论道,闭门造车
③  常思己过,日省己身
④  躬行实践,知行统一
【单选题】 社会主义道德建设的核心是
①  为人民服务
②  集体主义
③  追求真理
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【单选题】 古人关于道德修养的许多思想,在现代社会仍具有非常重要的价值。如《论语·学而》载:“吾日三省吾身,为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”这种道德修养的方法就是( )
①  闭门思过
②  省察克治
③  知行统一
④  积善成德
【单选题】 人生目的是人在人生实践中关于自身行为的根本指向和人生追求,它所认识和回答的根本问题是( )
①  人为什么活着
②  人如何对待生活
③  怎样对待人生境遇
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【单选题】 1.马克思运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点和方法,揭开了人的本质之谜,指出人的本质是( )
①  单个人所固有的抽象物
②  一切社会关系的总和
③  人性本善
④  人性本恶
【单选题】 人生价值评价的根本尺度,是看一个人的人生活动( ),是否通过实践促进了历史的进步。
①  是否促进个人的发展
②  是否符合社会发展的客观规律
③  是否促进生产力的发展
④  是否促进生产关系的改善
【单选题】 权利和义务问题是人们经常遇到的现实问题,权利和义务关系也是社会关系的( )。
①  中心问题
②  前提要求
③  基础部分
④  核心部分
【单选题】 关于正确幸福观的理解,错误的是( )。
①  幸福是一个总体性的范畴,意味着人总体上生活得美好
②  个人的幸福要依靠自己的奋斗,与他人无关
③  幸福的实现需要一定的物质条件
④  精神生活的充实是幸福更重要的方面