【单选题】【消耗次数:1】
有权决定特别行政区的设立及其制度的是( )。
全国人大
全国人大常委会
国务院
人民政协
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【多选题】 在全国人大闭会期间,全国人大常委会根据国务院总理的提名,有权决定的人选是( )
①  国务委员
②  各部部长
③  各委员会主任
④  审计署署长
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【多选题】 在我国全国人大常委会有权解释( )。
①  宪法
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④  基本法律以外的其他法律
【单选题】 宪法规定,根据全国人大的决定和全国人大常委会的决定,公布法律的是()
①  中华人民共和国主席
②  国务院总理
③  国家军委主席
④  最高人民法院院长
【单选题】 全国人大常委会的监督权限是()。
①  改变或撤销国务院的行政法规
②  改变或撤销省级国家权力机关的地方性法规
③  撤销国务院的行政法规
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【单选题】 ()全国人大常委会在法工委内设立法规备案审查室,为全国人大常委会履行备案审查职责提供服务保障。
①  2004年
②  2005年
③  2014年
④  2016年
【多选题】 全国人大常委会有权罢免以下国家领导人()。
①  国务院副总理
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③  最高人民法院副院长
④  国务委员
【单选题】 法律在全国人大常委会通过后,由谁签署
①  人大主席团
②  委员长
③  国务院总理
④  国家主席
【单选题】 根据宪法第60条之规定,全国人大常委会必须在全国人大任期届满的()以前完成下届全国人大的选举。
①  2个月
②  3个月
③  1个月
④  6个月
【单选题】 下列需要报全国人大常委会批准方能生效的是( )。
①  国务院的行政法规
②  国务院部门的行政规章
③  自治区的自治条例
④  直辖市的地方性法规
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【多选题】 态度的结构包括( )
①  认知成分
②  情感成分
③  意志成分
④  行为倾向成分
⑤  理智成分
【多选题】 根据归因理论的观点,有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白( )
①  努力是成功的条件
②  成功是运气的作用
③  成功能力的作用
④  学习的材料的难度是成功的关键
⑤  努力是有效的
【多选题】 加里培林将心智技能的形成分为几个阶段,它们分别是( )
①  动作的定向阶段
②  物质与物质化阶段
③  出声的外部言语阶段
④  不出声的外部言语阶段
⑤  内部言语阶段
【多选题】 与学习活动本身直接相关的动机是( )
①  内部学习动机
②  外部学习动机
③  认知内驱力
④  自我提高内驱力
⑤  附属内驱力
【多选题】 学习英语单词“house”时,学生将该单词用中文“耗子”标记来帮助记忆,这是一种( )
①  谐音法
②  组织策略
③  形象联想
④  精加工策略
【单选题】 教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子,从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了( )
①  组织策略
②  精加工策略
③  元认知策略
④  复述策略
【单选题】 在限定时间内产生大量的观念,体现了创造性思维的( )特征。
①  灵活性
②  独创性
③  发散性
④  流畅性
【单选题】 以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于( )
①  认知内驱力
②  自我提高内驱力
③  附属内驱力
④  社会发展内驱力
【单选题】 学生掌握知识的中心环节是( )
①  理解
②  巩固
③  应用
④  迁移
【单选题】 学生先学习了苹果、香蕉的概念,再来学习水果的概念,这属于( )
①  上位学习
②  下位学习
③  并列结合学习
④  命题学习