在中国药典中仪器分析法可用于药物鉴别、检查、含量测定。

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【单选题】现行版中国药典含量测定项下使用最多的仪器分析方法是

① 紫外-可见分光光度法

② 电位分析法

③ 气相色谱法

④ 高效液相色谱法

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【多选题】仪器分析法可用于分析复杂组分的试样，主要特点

① 可消除共存组分的干扰

② 试样不需预处理

③ 可选择性测定多个组分

④ 准确度高

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【判断题】仪器分析法是纯度达98.5%以上原料药首选的含量测定方法。

① 正确

② 错误

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【单选题】目前各国药典采用____法测定链霉素含量

① HPLC法

② GC法

③ TLC法

④ 化学法

⑤ 微生物检定法

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【多选题】中国药典收载的砷盐检查法包括

① 古蔡氏法

② Ag-DDC法

③ 炽灼法

④ 硫代乙酰胺法

⑤ 微孔滤膜法

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【多选题】仪器分析法分为

① 电化学分析法

② 光学分析法

③ 色谱分析法

④ 质谱法

⑤ 热分析法

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【多选题】中国药典收载的水分测定方法有

① 常压烘干法

② 甲苯法

③ 减压干燥法

④ Fajians法

⑤ 气相色谱法

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【单选题】中国药典凡列中规定：检查项下包括

① 片剂含量均匀性

② 药品的临床有效性

③ 药品纯度要求

④ 以上都对

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【单选题】中国药典（一部）收载的水份测定法有（????）法

① 1

② 2

③ 3

④ 4

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【判断题】中国药典采用铁酚试剂比色法测定了炔雌醇片的含量。

① 正确

② 错误

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【单选题】按照课程的类型，学生在学习环境（包括物质环境、社会环境和文化体系）中所学习到的非预期或非计划性的知识、价值观念、规范和态度，是计划表上看不到的课程，属于（）。

① 学科课程

② 活动课程

③ 显性课程

④ 隐性课程

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【单选题】根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。

① 诊断性评价、形成性评价、终结性评价

② 内部评价与外部评价

③ 学生评价与教师评价

④ 相对性评价与绝对性评价

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【单选题】教学动力不是无规则动力，而是有方向的，教师引发的教学动力是为实现教学目标服务的。下面（）不属于教学动力具有的特征。

① 方向性

② 动力性

③ 动态性

④ 转化性

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【单选题】（）总结出学习的四条规律：习得律、条件强化、泛化作用和消退作用。

① 华生

② 罗杰斯

③ 杜威

④ 斯金纳

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【单选题】现代媒体的作用是对于人类感官的延伸，（）是对人类视、听觉同时的延伸。

① 综合媒体

② 音响媒体

③ 文字图像媒体

④ 视听媒体

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【单选题】教学评价中，西方的目标参照测验，属于一种（）。

① 绝对性评价

② 相对性评价

③ 个体内差异评价

④ 终结性评价

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【单选题】以引导探究为主的教学方法包括讨论法和（）。

① 实验法

② 实践法

③ 研究法

④ 练习法

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【单选题】根据课程内容的逻辑和心理呈现方式，越低年级越适合（），越高年级越适合学科的（）。

① 逻辑组织，心理组织

② 心理组织，逻辑组织

③ 横向组织，心理组织

④ 横向组织，逻辑组织

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【单选题】 20世纪80年代中期以前，我国课程设计的特点是（）。

① 课程的适应性

② 课程设计的体制以统一的模式为主

③ 注重学生发展与贴近生活实际

④ 加强课程的综合性

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【单选题】将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分，认为在教学之前并没有一种完整的、规定好的课程。这是（）。

① 课程实施的忠实观

② 课程实施的互动调适观

③ 课程实施的参与制定观

④ 课程实施的实践观

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