基态原子在光的吸收区停留时间不等是属于哪类干扰（）

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【单选题】【消耗次数：1】

① 光谱干扰和化学干扰

② 基体干扰

③ 背景干扰

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【单选题】原子化过程中发生了光的折射属于哪类干扰（）

① 光谱干扰和化学干扰

② 电离干扰

③ 背景干扰

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【单选题】下列哪种方法是可有效消除基体干扰（）

① 背景校正

② 标准加入法

③ 加入释放剂

④ 减小分析线带宽

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【单选题】按干扰的（）不同，可以将干扰划分为内部干扰和外部干扰。

① 作用

② 连接

③ 影响

④ 来源

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【单选题】原子吸收分光光度法中，基体效应干扰可采用( )消除。

① 加入保护剂

② 扣除背景

③ 采用标准加入法

④ 加入缓冲剂

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【单选题】原子吸收光谱法中的物理干扰可用下述哪种方法消除?（）

① 释放剂

② 保护剂

③ 缓冲剂

④ 标准加入法

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【单选题】原子吸收的定量方法——标准加入法，消除了下列哪种干扰?

① 分子吸收

② 背景吸收

③ 光散射

④ 基体效应

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【判断题】常态干扰又称为共模干扰。

① 正确

② 错误

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【判断题】常态干扰又称为正态干扰。

① 正确

② 错误

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【判断题】一般情况下，原子吸收光谱法的化学干扰对测定结果的影响可以忽略。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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【单选题】截至2015年年底，我国共有（）个省（自治区、直辖市）明确成立了省级监测机构，协助开展国家义务教育质量监测工作。

① 21

② 30

③ 22

④ 25

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【单选题】日本全国学力调查主要由（）负责

① 文部科学省

② 民间企业

③ 天皇

④ 首相

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① 接受

② 评估

③ 组织

④ 性格化

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① 传承功能

② 选择功能

③ 交流功能

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① 局部独立性假设

② 单维性假设

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① 考试成绩

② 学生发展

③ 学校发展

④ 教育评估

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【单选题】国际学生评价项目简称为

① TIMSS

② PISA

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④ CET

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【单选题】按照指标类别不同，教育规划目标可分为______

① 长远目标和阶段性目标

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【单选题】我国“春秋”以前历代官方政治文件的汇编是（）

① 《诗经》

② 《尚书》

③ 《礼记》

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