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【单选题】【消耗次数:1】
用离子色谱法分离酸性化合物,如果增加流动相的pH,被分离的酸性化合物K值
①
增加
②
减小
③
不变
④
无法判断
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相关题目
【单选题】
用离子色谱法分离碱性化合物,如果增加流动相的pH,被分离的碱性化合物K值
①
增加
②
减小
③
不变
④
无法判断
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【单选题】
反相键合相色谱分离一化合物,若化合物分子中引入极性基团,则该化合物的K值
①
增加
②
减小
③
不变
④
无法判断
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【单选题】
反相键合相色谱分离一化合物,若以乙腈-0.4%乙酸为流动相,减小乙腈的比例,则该化合物的容量因子K值和保留时间tR
①
K增加,tR减小
②
K减小,tR减小
③
K增加,tR增加
④
K减小,tR增加
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【单选题】
下列化合物酸性最强的是
①
正丙醇
②
水
③
苯酚
④
碳酸
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【单选题】
下列化合物酸性最强的是
①
苯酚
②
对甲苯酚
③
苯甲醇
④
.对硝基苯酚
查看完整题目与答案
【单选题】
下列化合物酸性最强的是
①
乙醇
②
苯酚
③
乙炔
④
水
查看完整题目与答案
【单选题】
下列化合物酸性最强的是
①
对氯苯甲酸
②
对硝基甲酸
③
苯酚
④
苯甲酸
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【单选题】
下列化合物酸性最强的是
①
2,7-二羟基蒽醌
②
1,8- 二羟基蒽醌
③
1,2 - 二羟基蒽醌
④
1,6-二羟基蒽醌
⑤
1,4-二羟基蒽醌
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【单选题】
下列化合物中,酸性最强的是
①
甲酸
②
乙酸
③
乙酸甲酯
④
乙酸乙酯
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【判断题】
巴比妥类药物为弱酸性化合物
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
幼儿园的学科课程强调与生活的联系,强调( )
①
直接经验
②
间接经验
③
有效经验
④
具体经验
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【单选题】
幼儿园学科课程的主要特征不包括( )
①
学科课程一般是有内在逻辑结构的课程
②
学科课程能为儿童提供各学科中的关键概念
③
学科课程已有相当长的运用历史
④
学科课程是不可操作的
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【单选题】
学科(领域)课程一般是有内在( )的课程
①
逻辑结构
②
思维结构
③
逻辑思维
④
具体思维
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【单选题】
学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与( )相当
①
儿童的发展水平
②
课程的发展水平
③
目标的发展水平
④
教育内容的发展水平
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【单选题】
学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与儿童的发展水平相当,保持在( )中
①
最近发展区
②
近景目标区
③
远景目标区
④
最近目标区
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【单选题】
学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与( )相近
①
儿童的发展先后
②
儿童的发展程序
③
儿童的发展能力
④
儿童知识的发展
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【单选题】
20世纪初,( )提出应将知识综合化,使之结合在儿童发起的和自我指导的活动中
①
杜威
②
华生
③
洛克
④
泰勒
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【单选题】
学科的综合不是( )
①
两个学科的综合
②
两个以上学科的综合
③
全部学科的综合
④
一个学科的综合
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【单选题】
发展方面的幼儿园课程综合化,使幼儿园活动更多地从( )的总体考虑,将儿童看成“一个整体的人”
①
儿童能力
②
儿童发展
③
儿童知识
④
儿童技能
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【单选题】
综合性课程的特征不包括( )
①
综合性课程是有关联的课程
②
综合性课程是能促进儿童主动学习的课程
③
综合性课程能符合儿童的兴趣和需要
④
综合性课程使儿童发展与能力结成一体
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