【单选题】【消耗次数：1】
甲聘请乙负责照看小孩，丙聘请丁做家务。甲和丙为邻居，乙和丁为好友。一日，甲突生急病昏迷不醒，乙联系不上甲的亲属，急将甲送往医院，并将甲的小孩委托给丁临时照看。丁疏于照看，致甲的小孩在玩耍中受伤。下列哪一说法是正确的？
①
乙将甲送往医院的行为属于无因管理。
②
丁照看小孩的行为属于无因管理，不构成侵权行为。
③
丙应当承担甲小孩的医疗费。
④
乙和丁对甲小孩的医疗费承担连带责任
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【单选题】
甲因出差将4岁儿子乙托同事丙照看。一日，乙将邻居小孩丁眼睛刺伤，花去医药费1万元。该损失应由（ ）承担。
①
甲承担，若甲无力承担，由乙承担
②
丙承担，甲负连带责任
③
丙承担，可责令甲适当赔偿
④
甲承担，如果丙有过错，丙负连带责任
【多选题】
甲家盖房，邻居乙、丙前来帮忙。施工中，丙因失误从高处摔下受伤，乙不小心撞伤小孩丁。下列哪些表述是正确的?
①
对丙的损害，甲应承担赔偿责任，但可减轻其责任
②
对丙的损害，甲不承担赔偿责任，但可在受益范围内予以适当补偿
③
对丁的报害，甲应承担赔偿责任
④
对丁的报害，甲应承担补充赔偿责任
【多选题】
甲、乙、丙各交2000元给丁，委托购买彩电。丁又将款交李某请他代购。李某一去不知下落，甲、乙、丙向丁索赔，丁拒绝。甲、乙、丙起诉。法院应当
①
判决由丁偿还甲、乙、丙各2000元
②
驳回甲、乙、丙的请求，李某系无偿服务，不应负责
③
判决由丁偿还甲、乙、丙各1000元，另3000元应向李某追索
④
判决由李某偿还甲、乙、丙各2000元
【单选题】
甲在乙承包的水库游泳,乙的雇工丙、丁误以为甲在偷鱼苗将甲打伤。下列哪一说法是正确的?( )
①
乙、丙、丁应承担连带责任
②
丙、丁应先赔偿甲的损失,再向乙追偿
③
只能由丙、丁承担连带责任
④
只能由乙承担赔偿责任
【单选题】
甲是债务人，乙是债权人，丙受甲之委托为甲提供抵押物担保债权的清偿。若丁与乙协议，由丁承担甲的债务，此时乙丙所设定的抵押权（）
①
仍担保乙债权的清偿
②
不再担保乙债权的清偿
③
除非丙有承认的表示以外，不再担保乙债权的清偿
④
不因丁承担甲之债务而消灭
【多选题】
甲向乙借款10万元，乙要求提供担保，甲遂委托好友丙用自有的汽车设定抵押。后甲经乙同意，将5万元债务转移给丁，并通知了丙。因甲、丁到期无力还款，乙要求行使抵押权。对此，下列表述中正确的有
①
甲将5万元债务转移给丁，未经丙同意，债务转移无效
②
甲将5万元债务转移给丁，经过乙同意，债务转移有效
③
甲将5万元债务转移给丁，未经丙书面同意，丙对该债务不承担担保责任
④
甲将5万元债务转移给丁，通知了丙，丙对该债务仍然承担担保责任
【单选题】
甲在乙承包的水库游泳，乙的雇工丙和丁误以为甲在偷鱼而将其打伤。下列说法正确的是（ ）。
①
A、乙、丙和丁应承担连带责任
②
B、丙和丁应先赔偿甲的损失，再向乙追偿
③
C、只能由丙和丁承担连带责任
④
D、只能由乙承担赔偿责任
【多选题】
甲与前夫乙离婚后，女儿丙判给甲抚养。1997年甲与丁再婚，丙由甲丁二人共同抚养，下列各种表述，哪些符合法律的规定?
①
甲乙离婚后，丙与乙的权利义务自然解除
②
甲与丁再婚后，丙与丁形成事实上的养父母关系
③
甲与乙离婚后，丙与乙的权利义务关系不能自然解除
④
甲与丁再婚后，丙与丁形成继父母关系
【多选题】
甲向乙借款20万元。丙、丁为连带责任保证人。借款期满后，甲无力还款，乙请求丙承担连带保证责任。丙代甲偿还了该20万元，这时丙可以（ ）。
①
请求甲偿还该20万元债务
②
先请求甲偿还，不足部分再向丁请求偿还
③
请求丁偿还其应承担的10万元债务
④
可以请求丁偿还其应承担的10万元，并可同时请求甲偿还10万元债务
【多选题】
甲、乙、丙、丁共同购买了某四层楼的同一单元的同一门户，甲为一层，乙为二层，丙为三层，丁为四层。甲先行进行了装修，乙、丙、丁后期同时进行装修，因装修原因导致下水管堵塞，并进而导致甲装修的房屋被毁，且不能证明该损害是由乙、丙、丁谁家装修引起。由此引起纠纷，下列表述错误的有：
①
甲的损失应由甲自己承担
②
甲的损失应由乙、丙、丁负连带责任
③
甲的损失应由乙、丙、丁负按份责任
④
乙、丙、丁应对甲的损失给予适当补偿
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【单选题】
“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在川上的桥梁。”这个比喻表达的是
①
理想来源于现实，等同于现实
②
理想要变成现实，必须经过人们的实践和辛勤劳动
③
只有经过实践检验，成为了现实的理想才是科学的理想
④
只要投身实践，任何美好的理想一定实现
【单选题】
当代中国，建设中国特色社会主义是我们共同的理想信念，它的基本内容是在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现
①
大同世界
②
小康社会
③
和谐社会
④
中华民族伟大复兴
【单选题】
科学、崇高的理想信念对大学生成长成才具有重要意义，主要表现在：指导大学生做什么人、指引大学生走什么路和
①
激励大学生自我奋斗
②
激励大学生为什么学
③
激励大学生成名成家
④
激励大学生更早成熟