答案查看网,轻松搜题/搜资源
登录
×
登录账号
记住密码
立即注册
忘记密码
×
注册
使用微信扫描二维码,获取账号密码后免费查看答案
前往登录
忘记密码
×
忘记密码
使用微信扫描下方二维码,即可找回您的账号密码
前往登录
立即注册
搜题/搜资源
【判断题】【消耗次数:1】
教唆、帮助无民事行为能力人、限制民事行为能力人实施侵权行为的,应当承担侵权责任;该无民事行为能力人、限制民事行为能力人的监护人未尽到监护责任的,应当与教唆人、帮助人承担连带责任。
①
正确
②
错误
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【简答题】
无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害,监护人将监护职责委托给他人的,[填空]应当承担侵权责任。
查看完整题目与答案
【判断题】
有财产的无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的,由监护人赔偿。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【简答题】
无民事行为能力人、限制民事行为能力人以及其他不具有见证能力的人不能作为[填空1]。
查看完整题目与答案
【判断题】
无民事行为能力人也可以实施先占。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
限制民事行为能力人可以进行( )的民事活动
①
与其地位相适应
②
与其年龄、智力、精神健康相适应
③
与其家庭环境相适应
④
与其身份相适应
查看完整题目与答案
【判断题】
无民事行为能力的人和限制民事行为能力的人有侵权行为,是属于一般侵权行为。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【判断题】
教育机构侵权责任是指幼儿园、学校等教育机构对无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在教育机构学习生活期间受到的人身损害及财产损失承担的侵权责任。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
下列人员中,属于限制民事行为能力人的是
①
肢残人
②
失语人
③
失聪人
④
不能完全辨认自己行为后果的精神病人
查看完整题目与答案
【单选题】
下列哪些人员不能担任无民事行为能力或者限制民事行为能力的精神病人的监护人?( )
①
成年子女
②
未成年子女
③
配偶
④
父母
查看完整题目与答案
【多选题】
下列选项中,属于限制民事行为能力人的是( )
①
吴某,34岁,患精神病不能完全辨认自己的行为
②
丁某,9岁,因学习成绩优异已经跳级至小学六年级
③
张某,15岁,现已辍学在家
④
李某,10岁,上小学4年级
查看完整题目与答案
随机题目
【单选题】
认知发展理论认为,道德发展的动力来自( )。
①
个体与社会的相互作用
②
个体的兴趣大小
③
个体的遗传作用
④
个体被动的接受社会影响
查看完整题目与答案
【单选题】
制定学前儿童社会教育目标的外在依据是( )。
①
社会发展的需要
②
我国的教育目的与《幼儿园教育指导纲要(试行)》
③
家长的需要
④
学前儿童发展的规律与需要
查看完整题目与答案
【单选题】
( )指学前儿童社会教育目标的建构要有一定的思想与价值指向。
①
科学性原则
②
动态性原则
③
方向性原则
④
层次性原则
查看完整题目与答案
【单选题】
( )是指学前儿童社会教育的内容的选择要尽可能全面涉及儿童社会性发展的内容。
①
生活性原则
②
适宜性原则
③
基础性原则
④
全面性原则
查看完整题目与答案
【单选题】
( )是指通过一些形式让学前儿童区理解和分享他人的情绪体验,使儿童在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性地自然理解和分享的方法。
①
角色扮演法
②
陶冶法
③
观察法
④
共情训练法
查看完整题目与答案
【单选题】
在游戏中发展儿童的社会性,不需要注意( )。
①
为学前儿童提供丰富适宜的游戏和活动的材料
②
教师要给予一定的指导
③
教师不需要参与到活动中
④
建立游戏和活动的规则
查看完整题目与答案
【单选题】
儿童社会教育中关于教学资源方面的信息掌握,不包括( )。
①
家庭资源信息
②
幼儿园自身资源
③
当地资源信息
④
掌握教育内容的教育价值
查看完整题目与答案
【单选题】
社会认知类教学活动设计特点,不包括( )。
①
注重前期经验积累
②
有效地结合生活
③
注重情感体验
④
注重形象化的过程设计
查看完整题目与答案
【单选题】
( )是指学前儿童社会性评价方案是现实可行的,能顺利地实施、推广和应用。
①
客观性原则
②
可行性原则
③
导向性原则
④
科学性原则
查看完整题目与答案
【单选题】
学前儿童社会教育评价方法中访谈法要注意的问题,不包括( )。
①
取得访谈对象的配合
②
访谈要有一定的目的性
③
访谈中的资料收集方法应当为访谈者准确把握,以使访谈不受干扰
④
合理地设计和使用访谈题目和问题
查看完整题目与答案