某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 正强化

② 负强化

③ 惩罚

④ 消失

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【判断题】在强化理论中，负强化和惩罚本质上是一致

① 正确

② 错误

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【单选题】某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是（）。

① 正强化

② 负强化

③ 消退

④ 惩罚

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【单选题】（）是行为矫正法中常见方法之一，也是教师常用的干预方法之一，它包括正强化和负强化。

① 强化法

② 谈话法

③ 扮演法

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【单选题】强化理论具体应用的原则中负强化比正强化更有效果。该说法（）

① 正确

② 错误

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【判断题】负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。

① 正确

② 错误

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【单选题】某企业规定，员工上班迟到一次，扣发当月50%的奖金，自此规定出台之后，员工迟到现象基本消除，这是哪一种强化方式？（）

① 正强化

② 负强化

③ 惩罚

④ 忽视

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【判断题】负强化，也称消极强化，指惩罚那些不符合目标期望的行为

① 正确

② 错误

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【判断题】根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化，无论正强化还是负强化，其作用都是降低同类反应在将来发生的概率。

① 正确

② 错误

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【判断题】强化指的是一种对行为的肯定。

① 正确

② 错误

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【单选题】（）是指消费者通过学习和强化习得的一种喜欢或不喜欢的方式对品牌发生反应的习惯性的倾向。

① 品牌识别

② 品牌意识

③ 品牌态度

④ 品牌联想

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【单选题】幼儿在游戏中获得感性经验，然后通过教学活动获得理性认识，体现了游戏活动是教学活动的( )。

① 先导

② 分割

③ 延伸

④ 整合

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【单选题】案例：绳子去幼儿园，体现了游戏活动与教学活动的( )结合。

① 插入式

② 整合式

③ 分离式

④ 先导式

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【单选题】幼儿园教育活动性质可以看做一个( )。

① 连续体

② 关联体

③ 过度体

④ 独立体

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【单选题】让儿童获得一般能力发展的活动，属于( )。

① 无结构活动

② 低结构活动

③ 高结构活动

④ 完全结构化活动

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【单选题】让儿童获得学业知识和技能，属于( )。

① 无结构活动

② 低结构活动

③ 高结构活动

④ 完全结构化活动

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【单选题】 ( )是由教师或儿童发起是一种深层次的活动，是以儿童的兴趣为导向的一种活动。

① 游戏

② 方案教学

③ 主题教学活动

④ 单一科目教学活动

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【单选题】 ( )是指以教育目标为活动设计的基础和核心，围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计的模式。

① 目标模式

② 过程模式

③ 活动模式

④ 评价模式

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【单选题】目标模式的优点，不包括( )。

① 结构清晰

② 太注重结果

③ 教育目标明确、具体

④ 活动评价加单易行

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【单选题】课程设计的过程模式是( )提出的。

① 斯腾豪斯

② 泰勒

③ 杜威

④ 梅来

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【单选题】幼儿园教育活动目标的三个取向，不包括( )。

① 行为目标

② 生成性目标

③ 表现性目标

④ 结果性目标

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