【单选题】【消耗次数:1】
学习环境是学习资源和( )的组合。
教学手段
沟通方式
人际关系
员工成长
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【简答题】 [填空1]是学习资源和人际关系的组合。
【判断题】 学习环境是一种场所、是学习资源和人际关系的组合、是学习活动展开的过程中赖以持续的情况和条件。
①  正确
②  错误
【单选题】 ()的质量关系到教学成果以及学生的学习和成长。
①  课程评价
②  教学内容
③  教学方式
④  师生关系
【判断题】 学习组织行为学的目的是开发管理者的人际关系技能。()
①  正确
②  错误
【判断题】 教学媒体适合于四个方面的教学:动作技能的培训、社会中的相互作用和人际关系的学习培训、决策能力的培训、学科理论知识的学习培训。
①  正确
②  错误
【单选题】 ()是学前儿童成长过程中不可或缺的一种人际关系。
①  师幼关系
②  同伴关系
③  亲子关系
④  人际关系
【判断题】 管理沟通有利于领导者激励下属,建立良好的人际关系和组织氛围,提高员工的士气。
①  正确
②  错误
【单选题】 人与人之间的信息沟通和物品的交换。是人际关系状态中的( )
①  情感
②  动态
③  静态
【单选题】 教师的教育理念、教育行风、人际关系和情感氛围属于环境中的
①  广义环境
②  物质环境
③  精神环境
④  教育环境
【单选题】 教师的教育理念、教育行风、人际关系和情感氛围属于环境中的( )。
①  广义环境
②  物质环境
③  精神环境
④  教育环境
随机题目
【单选题】 提出“自下而上”美学研究方法的是德国心理学家( )。
①  席勒
②  叔本华
③  费希纳
④  狄尔泰
【判断题】 绘画、雕塑、建筑、工艺、书法、摄影等属于平面艺术。
①  正确
②  错误
【判断题】 艺术美属于社会存在的范畴。
①  正确
②  错误
【判断题】 审美批评是在审美欣赏的基础上进行的理性的思考活动。
①  正确
②  错误
【判断题】 审美意味的情感性,是指语言作为富有审美意味的符号能够表达丰富的情感。
①  正确
②  错误
【单选题】 人们在进行具体的审美活动时,往往不经理性分析就能把握住美的特质,这反映了美感的( )。
①  直觉性
②  情感性
③  逻辑性
④  社会性
【单选题】 下列美学家中不主张美是主观的是( )。
①  康德
②  狄德罗
③  柏拉图
④  黑格尔
【判断题】 相似联想是在人的经验中对在空间或时间上接近的客观事物形成联系,由一事物引起对另一事物的回忆。
①  正确
②  错误
【判断题】 夸张的力量来自于真实。
①  正确
②  错误
【单选题】 在中国( )时代,自然事物真正作为审美对象进入人的视野。
①  先秦
②  魏晋南北朝
③  唐朝
④  宋朝