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【判断题】【消耗次数:1】
《学记》中提出 “道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,是要求教学中贯彻启发性原则。
①
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②
错误
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相关题目
【单选题】
《学记》中提出的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,体现了教学的( )
①
A、直观性原则
②
B、巩固性原则
③
C、启发性原则
④
D、循序渐进原则
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【单选题】
《学记》中提出的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,体现了教学的( )
①
A、直观性原则
②
B、巩固性原则
③
C、启发性原则
④
D、循序渐进原则
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【单选题】
《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,所阐明的教学原则是
①
循序渐进原则
②
直观性原则
③
启发性原则
④
因材施教原则
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【单选题】
《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”,主要体现了
①
启发式教学
②
因材施教
③
循序渐进
④
教学相长
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【单选题】
《学记》中提出的“杂施而不孙,则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是 。
①
因材施教原则
②
启发性原则
③
理论联系实际的原则
④
循序渐进原则
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【单选题】
启发性教学原则最早的实践者是( )
①
孔子
②
孟子
③
老子
④
庄子
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【单选题】
斯塔弗尔比姆提出
①
目标评价模式
②
目的游离评价模式
③
CIPP
④
外观评价模式
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【单选题】
弗鲁姆提出的激励理论认为
①
激励力=期望值×效价
②
激励不是一种简单的因果关系
③
人是社会人
④
对一主管来说,最重要的需求是成就需求
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【单选题】
弗洛依德认为本我实行的原则是?
①
节约原则
②
经济原则
③
快乐原则
④
压抑原则
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【判断题】
首次提出“职业倦怠”的是弗登伯格。
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
严羽认为妙悟是学诗者应有的一种思维方式。
①
正确
②
错误
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【判断题】
金圣叹认为:小说的“事”是目的,“文”是手段,作者的虚构之“事”实际上是为审美之“文”服务的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
严羽认为“妙悟”是诗家必须具备的一种思维能力和认知能力。
①
正确
②
错误
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【判断题】
“浅处见才”构成了李渔戏曲理论崇尚通俗的思想核心。
①
正确
②
错误
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【判断题】
严羽认为,“识”即有胆识,这是学诗者必须具备的真识。
①
正确
②
错误
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【判断题】
严羽所谓“识”,就是识别诗的正路、高格、要义,以汉魏晋以及盛唐之诗为师法的典范和臻至的目标。
①
正确
②
错误
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【判断题】
严羽认为宋诗具有“以文字为诗、以议论为诗、以才学为诗”的典型特点。
①
正确
②
错误
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【判断题】
近代梁启超的“境界”说,则是对意境理论发展的总结和概括。
①
正确
②
错误
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【单选题】
郭沫若曾在《文艺复兴》第2卷第3期的《鲁迅与王国维》一文中,肯定王国维“用科学的方法来回治旧学”,将王国维的( )与鲁迅的《中国小说史略》称为“中国文艺研究史上的双璧”。
①
《文学小言》
②
《屈子之文学精神》
③
《宋元戏曲考》
④
《人间词话》
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【单选题】
小说完全拥有了现代品质,应该属于( )时代。
①
明清
②
宋
③
唐
④
汉
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