下列不属于意义学习的条件的一项是( )。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 材料本身必须具有逻辑意义

② 学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构

③ 学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用

④ 学习材料要高于学习者的能力范围

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【单选题】有意义学习的实质是，符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的、（）性的联系。

① 等值

② 相关

③ 典型

④ 实质

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【判断题】意义学习是指在新的知识与学习者已有知识结构中的知识之间建立一种实质性的联系，即在新知识的与学习者原有知识之间建立合乎逻辑的有意义的联系。

① 正确

② 错误

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【单选题】机械学习的心理机制是联想，而意义学习的心理机制是( )。是指认知结构中的原有观念与要学习的新观念的相互作用,是学生运用认知结构中的已有知识吸收并固定新学习的知识的过程，

① 推理

② 思维

③ 同化

④ 顺应

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【判断题】在数学学习活动中，无论是新知识的接受，还是纳入，都不一定取决于学生原有的数学认知结构.

① 正确

② 错误

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【判断题】根据学习的认知理论，我们认为数学学习过程是一个数学认知过程，即新的学习内容和学生原有数学认知结构相互作用，形成新的数学认知结构的过程.

① 正确

② 错误

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【判断题】如果说同化是改造新学习内容使之与原有认知结构相吻合的话，那么，顺应则是改造学生的认知结构以适应新学习内容的需要.

① 正确

② 错误

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【单选题】不属于学习者分析的内容是（）

① 学习者分析

② 学习风格

③ 年龄特征

④ 信息加工分析

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【单选题】阻碍新知识学习的迁移为（）

① 正迁移

② 负迁移

③ 正牵引

④ 负牵引

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【单选题】阻碍新知识学习的迁移为（）。

① 正迁移

② 负迁移

③ 正牵引

④ 负牵引

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【单选题】不属于学习者分析的内容是 ( )

① 学习者分析

② 年龄特征

③ 学习风格分析

④ 信息加工分析

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【判断题】多媒体教学好处很多，每节课都应使用。

① 正确

② 错误

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【判断题】多媒体教学的缺点之一是信息量过大，学生难以消化。

① 正确

② 错误

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【判断题】目前中国许多高校都设立了office time（办公室时间）制度，教授们会在固定的时间为学生答疑。从课堂形态的角度看，这是一个“学生课后产生问题，课后提问”的方式。

① 正确

② 错误

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【判断题】小红同学喜欢在语文学习式一边读一边在书本的页边写批注，将自己的疑惑和意见写下来。因此，小红这样的学习方式对应的是“海绵式”学习。

① 正确

② 错误

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【判断题】批判性思维就是通过横向、纵向、内向三维建立自己的思维体系、思维视角和思考方式。是属于自己独特的思维方式

① 正确

② 错误

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【判断题】让学生愿意合作只能通过威逼利诱，即通过制定课堂规则强迫他们合作，以及对于合作好的小组给予奖励。

① 正确

② 错误

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【判断题】合作学习对于所有学生的学习都会有促进，无论其成绩好，还是成绩差。

① 正确

② 错误

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【判断题】有效教学是指有效学校与团队与团队教学效应

① 正确

② 错误

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【判断题】优质教风、优质学风、优质校风是有效教学效应的保障

① 正确

② 错误

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【多选题】教师形象的塑造应从哪些方面入手（）

① A礼仪

② B语言

③ C举止

④ D仪表

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