某位小学生上课总是好动不听课，老师发现后对他说：“不认真听课的学生将把今天学习的课文抄写十遍。”这属于负强化。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【单选题】课堂上有学生不认真听课，和其他同学讲话，老师用严厉的目光盯着他以示警告。这属于（）。

① 书面沟通

② 非正式沟通

③ 口头沟通

④ 非语言沟通

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【单选题】某位老师上课经常挖苦讽刺学习成绩不好的学生，该教师的做法表明他缺乏对学生的（）。

① 了解

② 关怀

③ 尊重

④ 宽容

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【单选题】小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于

① A、经典条件反射

② B、操作条件反射

③ C、联结反应

④ D、习惯成自然

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① A、经典条件反射

② B、操作条件反射

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【判断题】在遇到学生上课时听课不专心，甚至骚扰邻座同学等情况时，教师应该立即批评制止这种行为的发生。

① 正确

② 错误

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【多选题】学生最喜欢上王老师的课，因为她上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或睡觉。王老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的责任，她的这种行为有哪些不妥（）。

① 没有认真履行教师的义务

② 没有认真履行教师的权利

③ 没有认真履行教师的职责

④ 没有落实教育教学任务

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【多选题】指导小学生学习作文应（）

① 要求写真实的生活，表达自己的真情实感

② 鼓励学生大胆想象，大胆虚构

③ 鼓励学生认真生活，接触自然，接触社会

④ 鼓励学生时时留心，事事留心，关注周围的人和事

⑤ 鼓励平日积累生活材料和语言材料

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【单选题】某位学生跟老师发生了争执，这位教师跟同行说：“期末考试给他个不及格！”。这位老师的行为表明他缺乏对学生的（）。

① 了解

② 关怀

③ 尊重

④ 宽容

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【单选题】由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）。

① 正强化

② 负强化

③ 奖励

④ 惩罚

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【单选题】数学老师讲课很生动，激发了某小学生学好数学的愿望，其学习动机属于( )

① 近景的直接性动机

② 低级的动机

③ 高尚的动机

④ 远景的间接性动机

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【判断题】有限理性的假设古典决策理论的代表人物赫伯特·西蒙(Herbert Simon)提出。

① 正确

② 错误

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【判断题】长期面对职业压力无法舒解，对自己的职业规划做重新的评估就显得非常必要。

① 正确

② 错误

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【判断题】家庭是指由血缘关系的人组成的社会群体。

① 正确

② 错误

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【判断题】职业倦怠通常指的就是职业高原期。

① 正确

② 错误

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【判断题】爱情中的激情成分是积极的，能激励人们克服艰险，攻克难关

① 正确

② 错误

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【判断题】职业回报就是职业带给我们的经济收益。

① 正确

② 错误

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【判断题】了解社会的需求是个人职业发展成功的关键因素之一。

① 正确

② 错误

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【多选题】组织的利益相关者很多，一般来讲下面（）属于组织的利益相关者。

① A.应商

② B.股东

③ C.员工

④ D.政府

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【多选题】团队决策达成一致有很多种方法，那么下面（）是人们经常用到的方法。

① A.投票

② B.一致同意

③ C.领导做出最后决定

④ D.否决方案

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【多选题】言语沟通中的性别差异表现在（）

① A.自我表露

② B.交谈反应性

③ C.交谈的话题

④ D.谈话风格

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