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【判断题】【消耗次数:1】
在分析培训需求、选择培训对象时,无需考虑员工的个人发展愿望,只要培训是有利于组织发展的就可以进行培训。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
从组织层面进行培训需求分析是满足组织和个人发展需求的根本办法,也是实现员工培训的前提。
①
正确
②
错误
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【判断题】
培训需求分析有利于寻找到组织绩效存在问题的原因。
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
制定培训规划时,培训需求分析的目标是()
①
明确员工现有技能与理想状态的差距
②
收集有关新岗位和现在岗位要求的数据
③
明确培训的要求,预测培训的潜在困难
④
选择测评工具,明确评估的指标和标准
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【判断题】
任务层面的培训需求分析需要从组织整体角度考虑,在组织层面的培训需求分析完成之后,才进行正式的任务分析。
①
正确
②
错误
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【单选题】
根据员工是否脱产可以把员工培训分为脱产培训和( )。
①
在职培训
②
新招聘员工上岗前培训
③
对老员工的培训
④
轮岗培训
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【判断题】
组织在进行员工培训时应紧跟时代步伐,流行什么就培训什么。
①
正确
②
错误
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【多选题】
培训需求分析可以在( )三个层次上进行。
①
组织分析
②
技能分析
③
态度分析
④
工作分析
⑤
员工分析
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【判断题】
面谈法有利于发现培训者忽视的问题。
①
正确
②
错误
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【多选题】
培训需求分析可以分哪几个层次进行()
①
环境分析
②
组织分析
③
工作分析
④
个人分析
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【单选题】
培训需求分析的直接目标是( )。
①
确定培训目标
②
确定员工以及企业的表现是否已经达标
③
确定培训人数
④
确定培训内容
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随机题目
【单选题】
下列说法不正确的是()
①
治疗性克隆既可以病人提供组织修复,又可克服排异反应,符合道德
②
即便是从不孕夫妇人工授精时多余的胚胎中分享和培养胚胎干细胞,也是不合乎伦理道德的
③
只允许使用自愿捐献辅助生殖多余的胚泡,研究者应向捐献者说明该胚胎将在研究过程中被损毁
④
不允许将人类胚胎产生的胚胎干细胞用于非治疗目的
⑤
“避免伤害、有利病人”是胚胎干细胞应用中必须遵守的行动准则
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【单选题】
我国卫生部规定,一名供精者的精子最多只能供给()
①
8名妇女受孕
②
6名妇女受孕
③
10名妇女受孕
④
5名妇女受孕
⑤
10名妇女受孕
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【单选题】
下列选项中不能体现人体之情同意的是()
①
以健康人或病人作为受试对象
②
实验室使用对照和双盲法
③
不选择弱势人群作为受试者
④
实验中受试者得到专家的允许后可自由决定是否退出
⑤
弱势人群若参加试验,需要监护人的签字
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【单选题】
医学伦理学的基本原则是()
①
调节职业生活中各种关系所遵循的根本原则和最高要求
②
调节职业生活中人与人、人与社会关系所遵循的根本原则
③
调节医学职业生活中医德关系所应遵循的根本原则
④
调节医学职业生活中各种医德关系所应遵循的原则
⑤
调节医学职业生活中各种医德关系所应遵循的根本原则和最高要求
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【单选题】
医学荣誉中的对立矛盾下列说法正确的是()
①
荣誉感与职业荣誉的矛盾
②
荣誉感与虚荣心的矛盾
③
虚荣心与个人矛盾的矛盾
④
职业荣誉与社会荣誉的矛盾
⑤
个人荣誉与自我褒贬的矛盾
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【单选题】
属于医学伦理学的基本范畴是()
①
有利、公正
②
权利、义务
③
廉洁奉公
④
医乃仁术
⑤
等价交换
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【单选题】
病人就医时应该履行的道德义务,下列说法错误的是()
①
刻意隐瞒病情的有关信息
②
尊重医务人员和医务人员的劳动
③
遵守医院的规章制度
④
支持临床实习和医学发展
⑤
避免将疾病传染给别人
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【单选题】
关于医务人员的同情感,错误的是()
①
它是医务人员发自内心的情感
②
他是促使医务人员为患者服务的原始动力
③
它是医德情感内容中低层次的情感
④
它是责任感的基础
⑤
他比责任感具有较大的稳定性
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【单选题】
下列选项中属于社会主义道德基本原则是()
①
公正原则
②
尊重原则
③
有利原则
④
不伤害原则
⑤
社会主义集体原则
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【单选题】
下列选项中不属于医学伦理学的具体原则的是()
①
有利原则
②
公正原则
③
不伤害原则
④
集体主义原则
⑤
尊重原则
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