【单选题】【消耗次数:1】
敏感性训练的特定目的是( )。
提高员工对个际关系的敏感性
教导主管如何协助部属处理敏感的问题
训练学员处理敏感度高的工作任务能力
降低学员对业务处理的敏感度,以防止精神紧张
参考答案:
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相关题目
【单选题】 利率敏感性资产和敏感性负债的差额表示
①  利率敏感性资金
②  到期收益
③  利率敏感性缺口
④  久期
【判断题】 资金缺口是敏感性资产与敏感性负债相减后的差额,利率敏感性比率,它是利率敏感性资产与敏感性负债之比,利率敏感性比率小于1与正缺口相同。()
①  正确
②  错误
【判断题】 资金缺口是敏感性资产与敏感性负债相减后的差额,利率敏感性比率,它是利率敏感性资产与敏感性负债之比,利率敏感性比率小于1与正缺口相同。
①  正确
②  错误
【判断题】 如果利率敏感性资产与利率敏感性负债不等,就会产生缺口。若利率敏感性资产大于敏感性负债会使得银行存在负缺口和资产敏感;泛指存在正缺口和负债敏感。
①  正确
②  错误
【单选题】 随着年龄增长,老年人对药物的敏感性发生改变,下列药物中老年人敏感性降低的是( )
①  哌替啶
②  地高辛
③  美托洛尔
④  华法林
⑤  庆大霉素
【单选题】 反复多次用药后,人体对药物的敏感性降低称为
①  习惯性
②  成瘾性
③  耐药性
④  依赖性
⑤  耐受性
【单选题】 反复应用药物后,人体对药物的敏感性降低
①  习惯性
②  成瘾性
③  依赖性
④  耐受性
⑤  抗药性
【判断题】 敏感性训练法又称T小组法,敏感性训练要求学员在小组中就参加者的个人情感、态度及行为进行坦率、公正的讨论,相互交流对各自行为的看法,并说明其引起的情绪反应。
①  正确
②  错误
【单选题】 积极的利率敏感性缺口管理方式是指
①  预期利率上扬:使敏感性缺口小于零,期望从利率上扬中获利;预期利率下降:使敏感性缺口大于零,期望从利率下降中获利。
②  预期利率上扬:使敏感性缺口大于零,期望从利率上扬中获利;预期利率下降:使敏感性缺口小于零,期望从利率下降中获利。
【判断题】 即使利率敏感性资产等于利率敏感性负债的情况下,利率风险也不能完全被消除。
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 十九届六中全会提出,全党要牢记的根本问题是( )。
①  中国共产党为什么发展
②  中国共产党为什么人、什么事
③  中国共产党是什么、要干什么
④  建设什么样的党、怎样建设党
【单选题】 2020年4月,习近平总书记来陕考察时,来到安康市平利县老县镇锦屏社区,与搬迁群众拉家常、话发展,对当地( )的发展思路给予肯定。
①  种养殖结合
②  易地搬迁
③  社区办工厂
④  乡村旅游合作社
【单选题】 1936年6月,美国记者埃德加·斯诺访问陕北,并根据对毛泽东、周恩来、朱德等中共领导人和红军将士进行的访谈,撰成( )一书,第一次向外界详细介绍中国共产党和红军的事迹,对中国国内和世界产生了重大影响。
①  《来自红色中国的报道》
②  《中国未完成的革命》
③  《西行漫记》
④  《红色中国的挑战》
【单选题】 1921年7月23日至8月初,中国共产党第一次全国代表大会先后在( )召开。
①  上海、天津
②  北京、上海
③  上海、嘉兴
④  上海、广州
【单选题】 1924年至1927年,一场以推翻帝国主义在华势力和北洋军阀为目标的革命运动,似滚滚洪流席卷中国大地。人们通常把它称为“大革命”或“国民革命”。1927年大革命失败后,中国共产党确定了( )的总方针。
①  开展工人运动
②  城市暴动和武装反抗国民党反动派统治
③  争取中间力量和通过合法斗争夺权
④  土地革命和武装反抗国民党反动派统治
【单选题】 抗日民主政权的“三三制”原则是指( )。
①  进步势力、中间势力、顽固势力各占1/3
②  共产党、国民党、民主党派各占1/3
③  工人、农民、小资产阶级各占1/3
④  共产党员、党外进步分子、中间分子各占1/3
【单选题】 1943年春,毛泽东提笔为陕甘宁边区工农业生产成绩展览会写下了( )的题词。
①  独立自主,艰苦奋斗
②  发展经济,保障供给
③  精兵简政,减租减息
④  自己动手,丰衣足食
【单选题】 ( )是更基础、更广泛、更深厚的自信,是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。
①  道路自信
②  制度自信
③  文化自信
④  理论自信
【单选题】 发展是解决我国一切问题的基础和关键,发展必须是科学发展,必须坚定不移贯彻( )的发展理念。
①  创新、协调、绿色、开放、共享
②  创造、协调、生态、开放、共享
③  创新、统筹、绿色、开放、共享
④  创造、统筹、生态、开放、共享
【单选题】 习近平总书记在2021年9月召开的中央人才工作会议上强调,要完善人才评价体系,加快建立以( )为导向的人才评价体系,形成并实施有利于科技人才潜心研究和创新的评价体系。
①  创新发展、能力、贡献
②  创新成果、能力、作用
③  创新价值、能力、贡献
④  创新价值、能力、成果