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【多选题】【消耗次数:1】
与其他培训方法和技术相比较,计算机辅助教学的优势体现在:( )。
①
可以按受训者的反应呈现不同难度的学习材料
②
可自定进度
③
后勤工作很简单
④
跟踪受训者的学习进度,对终端机、培训者、教室等教学资源
⑤
使得受训者人际交往能力得到发展
参考答案:
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相关题目
【判断题】
明确了受训者的可培训性之后,管理者还必须取得受训者和组织内其他相关人员的支持。
①
正确
②
错误
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【判断题】
脱岗培训中讲座形式,受训者只能被动地接收信息,专家或培训者与受训者之间的沟通具有单向性。
①
正确
②
错误
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【判断题】
组织培训效果评估结果首先要向受训者反馈。
①
正确
②
错误
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【单选题】
受训者对培训内容、培训方式、培训教师等的看法和自己收获的感觉属于培训效果评价的( )层次。
①
反应
②
知识
③
行为
④
成效
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【单选题】
在培训中,为受训者提供一种真实的情景,要求一些学习者模拟演练的培训方式,是( )
①
讲授法
②
研讨法
③
角色扮演法
④
案例分析法
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【单选题】
在培训中,为受训者提供一种真实的情景,要求一些学习者模拟演练的培训方式,是( )
①
讲授法
②
研讨法
③
角色扮演法
④
案例分析法
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【单选题】
由一位有经验的工人或主管在工作岗位上对受训者进行培训这种培训方法是( )
①
工作指导法
②
工作轮换法
③
特别任务法
④
个别指导法
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【判断题】
培训教学计划的落实需要组织的高层次管理者、人力资源部门、业务部门、培训者以及受训者的支持和配合。
①
正确
②
错误
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【判断题】
员工的培训时间与培训项目日程安排发生冲突,而且受训者分散,此时新技术培训相对就具备优势。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在培训效果评价的过程中,一般应用( )来评价受训者的认知程度。
①
面试
②
观察
③
笔试
④
实验
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随机题目
【单选题】
总体均数95%可信区间的含义是指
①
某指标可能的取值范围
②
95%样本均数在此范围内
③
总体均数有95%的可能性落在这个范围
④
正常人群某指标95%的观察值所在的范围
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【单选题】
下列关于相关系数大小的描述正确的是( )。
①
(-∞,+∞)
②
[-1,+1]
③
(-1,+1)
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【单选题】
检验计数资料的两种属性或特征之间有无关联时,常用的方法为
①
T检验
②
H检验
③
卡方检验
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【单选题】
下列事件不属于随机事件的是:
①
小麦种子播种后发芽
②
投掷一枚硬币
③
冰融化变成水
④
某棉田病虫害
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【单选题】
统计学常将P≤0.05或P≤0.01的事件称:
①
必然事件
②
不可能事件
③
小概率事件
④
随机事件
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【单选题】
某地正常成年男子红细胞均数为480万/mm3,标准差为41万/mm3,产生此标准差的原因主要是:( )
①
个体差异
②
抽样误差
③
测量误差
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【单选题】
以下不是两独立样本t检验适用条件的是
①
相关性
②
随机性
③
小样本
④
正态性
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【单选题】
描述一组偏态分布资料的变异度,以下列哪个指标为好:
①
全距
②
标准差
③
标准误
④
CV
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【单选题】
对两个数值变量同时进行了相关和回归分析,r的假设检验P<0.05,则
①
b的假设检验P0.05
②
不能知道b的假设检验P值的情况
③
以上都不是
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【判断题】
作四格表卡方检验,当N=80,且T=7时,应该使用校正公式
①
正确
②
错误
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