与其他培训方法和技术相比较，计算机辅助教学的优势体现在：（）。

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【多选题】【消耗次数：1】

① 可以按受训者的反应呈现不同难度的学习材料

② 可自定进度

③ 后勤工作很简单

④ 跟踪受训者的学习进度，对终端机、培训者、教室等教学资源

⑤ 使得受训者人际交往能力得到发展

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【判断题】明确了受训者的可培训性之后，管理者还必须取得受训者和组织内其他相关人员的支持。

① 正确

② 错误

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【判断题】脱岗培训中讲座形式，受训者只能被动地接收信息，专家或培训者与受训者之间的沟通具有单向性。

① 正确

② 错误

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【判断题】组织培训效果评估结果首先要向受训者反馈。

① 正确

② 错误

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【单选题】受训者对培训内容、培训方式、培训教师等的看法和自己收获的感觉属于培训效果评价的（）层次。

① 反应

② 知识

③ 行为

④ 成效

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【单选题】在培训中，为受训者提供一种真实的情景，要求一些学习者模拟演练的培训方式，是（）

① 讲授法

② 研讨法

③ 角色扮演法

④ 案例分析法

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【单选题】在培训中，为受训者提供一种真实的情景，要求一些学习者模拟演练的培训方式，是（）

① 讲授法

② 研讨法

③ 角色扮演法

④ 案例分析法

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【单选题】由一位有经验的工人或主管在工作岗位上对受训者进行培训这种培训方法是（）

① 工作指导法

② 工作轮换法

③ 特别任务法

④ 个别指导法

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【判断题】培训教学计划的落实需要组织的高层次管理者、人力资源部门、业务部门、培训者以及受训者的支持和配合。

① 正确

② 错误

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【判断题】员工的培训时间与培训项目日程安排发生冲突，而且受训者分散，此时新技术培训相对就具备优势。

① 正确

② 错误

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【单选题】在培训效果评价的过程中，一般应用( )来评价受训者的认知程度。

① 面试

② 观察

③ 笔试

④ 实验

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【单选题】中国共产党在抗日根据地普遍实行的土地政策是（）。

① 没收地主土地

② 保存富农经济

③ 减租减息

④ 没收一切土地

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【单选题】（）确立了抗日民族统一战线的策略方针。

① 瓦窑堡会议

② 八一宣言

③ 《论反对日本帝国主义策略》

④ 《停战议和一致抗日》的通电

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【单选题】（）是抗战时期规模最大、持续时间最长的一次战役。

① 徐州会战

② 兰封会战

③ 淞沪会战

④ 武汉会战

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【单选题】（）系统阐述了中共在新民主主义革命阶段的基本纲领。

① 邓小平

② 毛泽东

③ 王明

④ 邓稼先

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【单选题】抗日战争时期，国民党第二次反共高潮达到顶点的标志是( )。

① 晋西事变

② 陇东事变

③ 平江惨案

④ 皖南事变

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【单选题】中国人民在抗日战争中表现出来的民族精神的核心是（）。

① 改革创新

② 淡泊名利

③ 爱国主义

④ 修身养性

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【多选题】中国共产党提出巩固抗日民族统一战线的策略方针是（）。

① 发展进步势力

② 争取中间势力

③ 孤立顽固势力

④ 坚持独立自主

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【单选题】毛泽东在《论持久战》中分析交战的中日双方存在着相互矛盾的特点是( )。

① 敌强我弱；敌退步我进步；敌小国我大国；敌寡助我多助

② 抗日战争是持久战，最后胜利是中国的

③ 战争要经过战略防御、战略相持、战略反攻三个阶段

④ 中国是正义战争，日本是侵略战争

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【多选题】抗日民族统一战线的特点是( )。

① 广泛的民族性和极大的复杂性

② 国共两党的两个政权、两个军队的合作

③ 没有双方共同遵守的共同纲领和固定的组织形式

④ 处于一种既有利又复杂的国际环境中

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【多选题】以国共两党第二次合作为基础的抗日民族统一战线正式形成的标志是( )。

① 1937年国民党五届三中全会

② 1937年蒋介石发表承认共产党合法地位的谈话

③ 国民党中央通讯社发表《中国共产党为公布国共合作宣》

④ 西安事变的和平解决

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