通过管理角色理论的培训，主要目的是提升受训者的管理技能，以达到动机激励状态的改变。

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【判断题】【消耗次数：1】

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【简答题】按照培训目的将管理开发培训分为自我意识的改变、[填空1]和动机激励状态的变化。

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【判断题】明确了受训者的可培训性之后，管理者还必须取得受训者和组织内其他相关人员的支持。

① 正确

② 错误

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【单选题】绩效管理的主要目的在于

① 规模效益

② 系统地保障业绩目标的实现

③ 评价

④ 考核

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【判断题】薪酬管理的主要目的是控制企业成本。

① 正确

② 错误

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【判断题】脱岗培训中讲座形式，受训者只能被动地接收信息，专家或培训者与受训者之间的沟通具有单向性。

① 正确

② 错误

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【单选题】事务型管理信息系统的主要目的是（）。

① 具体业务过程的自动化

② 为战略计划的制订和调整提供辅助决策功能

③ 服务于组织中的中层管理者

④ 面向需求进行趋势分析

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【单选题】与现代政府社会管理的主要目的不符的是（）

① 培育合理的现代社会结构

② 促成公平公正的社会利益关系

③ 社会矛盾冲突日益严峻

④ 维护社会秩序和稳定

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【单选题】与现代政府社会管理的主要目的不符的是（）

① A. 培育合理的现代社会结构

② B. 促成公平公正的社会利益关系

③ C. 社会矛盾冲突日益严峻

④ D. 维护社会秩序和稳定

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【判断题】微格教学系统有十分明确的目的，那就是培养受训者的技巧，要求受训者将所学到的理论，在人为创设的情况中转化含有技能技巧的行为。

① 正确

② 错误

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【单选题】制定《建设工程安全生产管理条例》的主要目的是( )。

① 减少安全投入，节约安全成本

② 加强建设工程安全生产监督管理，保障人民群众生命和财产

③ 制定评分办法，便于行业管理

④ 建立统一的司法解释，有助于法律程序的执行

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随机题目

【单选题】在幼儿社会性发展过程中，对教师教学行为评价的主要依据是（）。

① 幼儿的学习进展与行为

② 幼儿身体发育水平

③ 教学工作的各个环节与步骤

④ 教师自身素质的提高

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【单选题】通过创设环境影响幼儿的活动，再通过幼儿的活动达到预期发展，是哪种活动设计的基本思想？（）

① 课堂教学活动设计

② 游戏活动设计

③ 区域活动设计

④ 日常活动设计

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【单选题】幼儿认识社会、学习社会规则、理解人与人之间关系最重要的载体是（）。

① 学习

② 交流

③ 游戏

④ 讨论

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【判断题】对于公物的破坏行为不属于幼儿的攻击性行为。

① 正确

② 错误

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【判断题】撒谎、说脏话、偷窃、攻击性行为等问题行为属于品德性问题行为。

① 正确

② 错误

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【多选题】从问题行为的内容来分，学前儿童的问题行为主要分为哪几类？（）

① 发育过程中的问题行为

② 心理发育障碍性问题行为

③ 心理性问题行为

④ 品德性问题行为

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【多选题】学前儿童对社会环境和社会规范认知总的发展趋势是（）？

① 由近及远

② 由熟悉到陌生

③ 由简答到复杂

④ 有直接到间接

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【多选题】学前儿童社会环境和社会规范认知教育活动设计包含哪几个环节？（）

① 运用多种方式引出活动主题

② 引导学前儿童重返观察认知对象

③ 组织学前儿童自由表达、表现自己的额认知体验

④ 引导学前儿童正确认知社会环境和社会规范

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【单选题】（）活动是教师通过创造二定的情境和条件，引导学前儿童学习某种人际交往能力的教育活动，期目地在于通过为学前儿童提供交往的机会，构建人际交往的平台，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。

① 人际交往

② 社会交往

③ 亲子交往

④ 同伴交往

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【单选题】幼儿的攻击性行为，除了间接攻击和直接攻击外，还包含敌意性攻击和（）。

① 身体攻击

② 言语攻击

③ 目的性攻击

④ 工具性攻击

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