不少考核者会将考核结果定在“中等”这一等级上，致使考核结果不能真实反映绩效差别，这犯了掌握评价标准过宽的错误。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【判断题】绩效考核的差别原则是指，考核等级之间应当有鲜明的差别界限，考核结果在工资、晋升等方面应体现明显差别。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【多选题】定期考核的结果分为（）等级。

① 优秀

② 称职

③ 基本称职

④ 不称职

查看完整题目与答案

【判断题】绩效考核应体现差别原则，这是指考核标准要因人而异，体现员工个体差别。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】关键绩效指标既可用于考核或管理被考核者可量化的绩效，也可以考核被考核者无法量化或行为化的绩效。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【多选题】年度考核的结果可以分为( )等档次

① A 优秀

② B 合格

③ C 基本合格

④ D 不合格

查看完整题目与答案

【单选题】（）是考核者和被考核者双方对考核期内的工作绩效进行全面回顾和总结的过程。

① 绩效考评

② 绩效计划

③ 绩效反馈

④ 绩效沟通

查看完整题目与答案

【单选题】 <p>把绩效考核划分为上级考核、自我考核、同级考核、下级考核的依据是考核的（）</p>

① 性质

② 主体

③ 形式

④ 标准

查看完整题目与答案

【判断题】现代绩效考核是一个系统过程，它的实质就是为了得到一个公正的考核结果。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】绩效考核更多是事后结果的考核，而绩效管理更多的是对事态的事前计划、事中管理、事后考核所形成的三位一体的系统。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】 360度绩效考核法是由被考核人的上级、同级、下级和或内部客户、外部客户以及被考核者个人担任评价者从各自不同的角度对被考核者进行全方位的评价。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】本课提到，（）在一定程度上提高贫困地区教学质量，但也对贫困地区尤其偏远地区贫困村学生上学带来极大不便。

① 科教兴国政策

② 减免学杂费

③ 小学合并

④ 营养膳食补助

查看完整题目与答案

【单选题】本课提到，当网络作为客观存在形态时对应的是网络发展的（）。

① 自发阶段

② 自觉阶段

③ 自为阶段

④ 自由阶段

查看完整题目与答案

【单选题】根据本课，（　　）年是义务教育均衡发展的收官之年。

① 2004

② 2005

③ 2006

④ 2007

查看完整题目与答案

【单选题】本课程指出，2016年中国网民数达到（）多，超过国民总数的一半。

① 9亿

② 8亿

③ 7亿

④ 6亿

查看完整题目与答案

【单选题】（）是关于中国文化教育和儿童发展未来三十五年可能性的一个预见和一个判断。这个三十五年是指2015年到2050年，中国社会将在文化教育上，经历一场大的周期性变化，产生一次重大变局，类似欧洲的“文艺复兴运动”。

① 大波段理论

② 预测性理论

③ 教育发展理论

④ 大变革理论

查看完整题目与答案

【单选题】微信里的阅读大多属于（）阅读，当我们太当我们太习惯这种方式的阅读时，我们的阅读方式就会被逐渐改变，深度阅读就会越来越少，我们的思想会变得很平面化，缺乏有深度的思想。

① 有效性

② 深度化

③ 碎片化

④ 整合化

查看完整题目与答案

【单选题】改革开放30多年，我国现代化建设取得了举世瞩目的成就，成为世界上第（）大经济体。

① 一

② 二

③ 三

④ 四

查看完整题目与答案

【单选题】本课认为，学校的主要功能是（）。

① 人际交往类的学习

② 知识传承类的学习

③ 文明发展类的学习

④ 品德养成类的学习

查看完整题目与答案

【单选题】本课提到，（）是人类思维的一种外化，而思维是人类独有的。

① 有声语言

② 态势语

③ 思想

④ 观点

查看完整题目与答案

【单选题】本课提到，用一种融入、节制和创作的概念来要求所有的大学青年用客观或者辩证的方式看待互联网，和互联网对我们整个学习、生活和行为的影响，这属于（）的要求。

① 网络人生观

② 网络教育观

③ 网络价值观

④ 网络文明观

查看完整题目与答案