上级考评者是观察被考评者最深入、了解最透彻的人，是传统绩效考评制度的核心。

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【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

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【单选题】在绩效考评中上级考评对考评者的结果影响约占（）

① 10%-20%

② 30%-40%

③ 60%-70%

④ 10%以下

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【单选题】通过考评能够让人们了解被考评者或所评价岗位的情况体现了员工考评的（）。

① 评价功能

② 区分功能

③ 反馈功能

④ 管理功能

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【单选题】（）考评由于不太了解被考评者的能力、行为和实际工作的情况，其考评结果的准确性和可靠性大打折扣。

① 同级考评

② 自我考评

③ 外部人员考评

④ 下级考评

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【单选题】绩效考评能力考评项目不包括（）。

① 经验阅历

② 绩效计划

③ 企划能力

④ 晋升考评

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【单选题】被考评者上一考评期内的评价结果对本期评价产生影响，这种考评误差属于（）。

① 溢出效应

② 晕轮误差

③ 个人偏见

④ 优先效应

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【单选题】（）是指考评者仅凭下属最初的绩效信息，对考评期内的全部表现做出总评价。

① 优先效应

② 首因效应

③ 后继效应

④ 近期效应

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【多选题】绩效考评步骤包括（）。

① 改进绩效的指导

② 评价实施

③ 制定绩效改进计划

④ 绩效面谈

⑤ 科学地确定考评的基础

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【单选题】绩效考评的内容不包括（）。

① 能力考评

② 态度考评

③ 业绩考评

④ 晋升考评

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【单选题】以下关于绩效考评的特点描述不正确的是

① 绩效考评必须定期进行

② 绩效考评是一个过程，不是简单的行为

③ 绩效考评的出发点和终点都是企业整体绩效

④ 绩效考评与企业的发展战略、组织构架和人力资源管理息息相关

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【单选题】下面的绩效考评指标中不属于能力考评项目的是（）

① 知识

② 经验阅历

③ 技能熟练程度

④ 工作质量

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【单选题】我们推进生态文明制度建设最终追求的目标是（）。

① 经济发展

② 养成自觉的生态文明生产生活习俗

③ 形成制度有效约束机制

④ 科技进步

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【单选题】什么是生态文明的厚重之本？

① 发展红色

② 发展褐色

③ 发展黑色

④ 发展绿色

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【判断题】在儿童教育上，朱嘉强调对儿童日常行为规范的训练，王守仁强调要充分考虑儿童的兴趣。

① 对

② 错

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【判断题】朱熹将人性分成“天命之性”与“气质之性”两个方面，强调学校教育的目的是“变化气质”。

① 对

② 错

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【判断题】蔡元培在北大改革时提出的指导思想“思想自由，兼容并包”指所有的思想无所不包。

① 对

② 错

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【判断题】孔丘是儒家学派的创始人，他编纂和核定的《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》,成为儒学的基本经典和封建社会学校教育的核心内容。

① 对

② 错

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【判断题】我国最早一篇专门论述教育和教学问题的论著是《论语》。

① 对

② 错

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【多选题】新民主主义文化教育方针包括（）

① 民族的

② 科学的

③ 世界的

④ 大众的

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【多选题】关于终身教育的观点，表述正确的是（）

① 终身教育的影响扩展到学习者的私人生活和公众生活的所有方面

② 终身教育求助于学校、家庭、社区、书籍、出版社、剧场等

③ 终身教育是个体从小学到大学不间断的学校教育

④ 终身教育既包括正规教育，也包括非正规教育

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【多选题】中国近代教育史上著名的教育家有（）

① 徐特立

② 朱熹

③ 陶行知

④ 蔡元培

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