下列哪一项不属于按照测评目的与功能对测评进行的分类？

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【单选题】【消耗次数：1】

① 选拔性测评

② 非定期测评

③ 配置性测评

④ 诊断性测评

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【多选题】关于选拔性测评，下列说法正确的是?。

① 是一种以选拔优秀人才为目的的素质测评

② 是人力资源管理活动中经常进行的一种素质测评

③ 是在合格者之间进行选择的一种素质测评

④ 特别强调测评的区分功能

⑤ 测评标准的刚性很强

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【多选题】下列属于配置性测评特点的有?。

① 主观性

② 客观性

③ 严格性

④ 准备性

⑤ 针对性

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【单选题】下列哪一项不属于人员招录与测评的程序？

① 准备阶段

② 招聘阶段

③ 面试阶段

④ 录用阶段

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【单选题】下列哪一项不属于评价中心的测评方式？

① 文件筐测试

② 无领导小组讨论

③ 管理游戏

④ 综合测

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【单选题】指标以客观、便于操作与相关性为前提，甚至可以是有些表面上看与测评标准风马牛不相及的指标。这是选拔性测评的?特点。

① 测评过程特别强调客观性

② 特别强调测评的区分功能

③ 测评指标具有选择性

④ 测评的标准刚性最强

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【简答题】什么是诊断性作文教学测评？

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【单选题】所谓?，即指测评结果以同样的测评工具，测评方式与测评对象再次获得的变异程度。

① 副本信度

② 结构信度

③ 再测信度

④ 评分者信度

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【多选题】考核性测评的原则是?。

① 全面性

② 可信性

③ 配合性

④ 充足性

⑤ 公众性

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【多选题】考核性测评的原则是?。

① 全面性

② 可信性

③ 配合性

④ 充足性

⑤ 公众性

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【多选题】下列属于操作与运用考核性测评原则的有?。

① 全面性原则

② 充足性原则

③ 可信性原则

④ 针对性原则

⑤ 权威性原则

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【单选题】学前儿童社会教育目标，从作用结果的显现来看可分为( )。

① 显性功能与隐性功能

② 定向、调控与评价功能

③ 内在功能与外在功能

④ 正向功能与负向功能

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【单选题】（）是学前儿童社会教育的第二层级目标。

① 纵向目标

② 年龄阶段目标与分类目标

③ 横向目标

④ 总目标

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【单选题】 ( )是指学前儿童社会教育的内容应根据目标，儿童发展及社会文化发展需要选择有助于幼儿发展，同时也能够为幼儿所理解的内容。

① 基础性原则

② 适宜性原则

③ 全面性原则

④ 生活性原则

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【单选题】行为主义心理学认为儿童的良好行为是在不断( )的过程中建立起来的。

① 试误与习得

② 试误与改变

③ 练习与改变

④ 试误与练习

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【单选题】对学前儿童的行为进行评价时不能使用“反话”，这遵循了行为评价法的( )原则。

① 评价要具体，避免空泛

② 行为评价法应以正向引导为主

③ 行为评价要及时、一致

④ 强化手段不能运用过于频繁

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【单选题】幼儿园与家庭的合作，不包括( )。

① 要保持家长与幼儿园之间教育观念、教育态度上的一致

② 及时有效地与家长沟通

③ 家长听从幼儿园的安排

④ 要取得家长的信任

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【单选题】 ( )是要有利于儿童掌握当前的社会规则和交往能力，又有利于儿童对未来生活的适应能力。

① 整合性原则

② 活动性原则

③ 主体性原则

④ 发展性原则

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【单选题】社会情感类教学活动设计特点，不包括( )。

① 激发儿童共情

② 注重前期经验积累

③ 注重情感体验

④ 帮助儿童表达

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【单选题】学前儿童社会教育评价方法中观察法要注意的问题，不包括( )。

① 坚持观察的目的性和计划性

② 掌握观察的技术和方法

③ 创造观察的实验环境

④ 要创造自然的观察环境和气氛

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【单选题】学前儿童的“自私”是由于( )。

① 儿不愿与他人分享

② 幼儿的社会性发展水平低

③ 孩子发展的一个自然阶段

④ 幼儿思维的自我中心

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