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【多选题】【消耗次数：1】
中外国家公务员制度的共性有哪些
① 都有公务员分类机制
② 都建立了职位分类机制
③ 都有竞争激励机制
④ 都是政治中立
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【单选题】 关于国家公务员，理解错误的是（）。
①  我国公务员必须是中国人
②  不可以是民主党派的成员
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①  正确
②  错误
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【单选题】 西方国家公务员制度的共同特点不包括
①  分权制衡原则
②  职务常任
③  政治中立
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【判断题】 《中华人民共和国公务员法》的正式实施，标志着我国国家公务员制度正式建立。
①  正确
②  错误
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【判断题】 中国公务员制度实行的是以“事”为中心的职位分类制。
①  正确
②  错误
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【单选题】 “无过失不受免职处分”主要体现西方国家公务员制度的特点是
①  分权制衡
②  职务常任
③  政治中立
④  服务于民
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【判断题】 国家公务员不可以成为合伙企业的合伙人。
①  正确
②  错误
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【单选题】 公务员职位的主体是
①  综合管理类职位
②  专业技术类职位
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【单选题】 国家公务员、专业技术人员在执行国家公务、履行岗位职责时所遵守的礼仪是（ ）。
①  商务礼仪
②  公务礼仪
③  服务礼仪
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【多选题】 公务员职位类别按照公务员职位的性质、特点和管理需要，划分为（）等类别。
①  综合管理类
②  专业技术类
③  行政执法类
④  法官检察官类
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【判断题】 在学科（领域）课程中，教育活动可以以全体、小组和个体的等不同的形式进行。
①  正确
②  错误
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【单选题】 “ECCD”(Early Childhood Care and Education)词汇的出现说明了国外(尤其是西方)幼儿园课程( )的趋势。
①  课程多元文化化
②  保育与教育相整合
③  课程的全纳化
④  课程的共同化
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【多选题】 如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（ ）
①  关注幼儿园环境的创设
②  注重使课程内容与儿童发展特征相符合
③  较多考虑知识本身的系统性和逻辑性
④  强调教师的事先预设
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【单选题】 “儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。”这个课程目标是（ ）
①  行为目标
②  生成性目标
③  表现性目标
④  以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标
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【多选题】 幼儿园综合性课程中教育活动设计的原则有( ）
①  应与儿童的个体差异相适应
②  应与群体儿童相适合
③  应与文化差异相适合
④  应将发展与学习连结一体
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【单选题】 从课程对文化的选择来看，课程可以分为一元化课程与（ ）
①  分科课程
②  多元文化课程
③  活动课程
④  显性课程
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【判断题】 科学领域活动主要以促进幼儿语言发展为目的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 按课程内容的属性划分，课程可以划分为分科课程和活动课程两大类
①  正确
②  错误
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【判断题】 陈鹤琴在其“活教育”的思想体系中，首先提出的是“做人，做我国人，做现代我国人”。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在幼儿园课程中，教育活动的设计和实施在结构化程度上由低到高，形成一个连续体，所有的教育活动都可以在此连续体上找到相应的位置。
①  正确
②  错误
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