【多选题】【消耗次数:1】
按监督主体划分,行政监督的类型可以划分为
外部监督
内部监督
法律监督
工作监督
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【单选题】 行政监督的法律监督和工作监督是按什么标准划分的?
①  监督主体划分
②  监督作用划分
③  监督内容划分
④  监督方式划分
【多选题】 按监督方式划分,行政监督的类型可以划分为
①  法律监督
②  工作监督
③  一般监督
④  专业监督
【单选题】 根据监督主体的不同,法律监督可以划分为()。
①  内部监督和外部监督
②  事前监督和事后监督
③  国家监督和社会监督
④  一般行政监督和专门行政监督
【判断题】 按监督的内容不同划分,法律监督分为事前监督、日常监督和事后监督。
①  正确
②  错误
【判断题】 *按监督的内容不同划分,法律监督分为事前监督、日常监督和事后监督。
①  正确
②  错误
【多选题】 按监督关联结构划分,监督模式可以分为?
①  集中监督模式
②  分散监督模式
③  分层多极监督模式
【多选题】 以下监督类型属于我国内部监督体系的有哪些
①  一般监督
②  审计监督
③  立法监督@政党监督
【多选题】 以监督过程为标准,可将监督划分为?
①  事前监督
②  事中监督
③  事后监督
【多选题】 依监督所处阶段的不同,法律监督可分为( )。
①  事前监督
②  事中监督
③  事后监督
④  预防监督
【多选题】 按监督行为的实施与监督客体的行为发生的时序关系,监督模式可划分为?
①  预警监督模式
②  过程监督模式
③  反馈监督模式
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【判断题】 艺术大师的杰作尽管很好,但并不适合幼儿欣赏。
①  正确
②  错误
【判断题】 综合法的教育特征之一是“强调概念的作用大于媒介(包括工具)”。
①  正确
②  错误
【判断题】 学前儿童泥塑的发展稍稍领先于绘画的发展。
①  正确
②  错误
【单选题】 在学前儿童美术的评价是一个整体的评价,这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和( )两个方而。
①  教师的教学效果
②  天赋
③  教师的可持续发展
【单选题】 学前儿童美术教育的一般目的是培养学前儿童完满和谐的人格和()
①  审美感知
②  审美情感
③  审美创造
④  审美素质
【单选题】 研究者在对绘画作品的研究中发现,幼儿绘画水平有三个较大的飞跃,依此,将幼儿美术能力的发展分为三个阶段。这就是( )、“象征”期、“概念画”期。
①  “涂鸦”期
②  成熟期
③  形象期
【单选题】 以下材料属于块状材料的是()
①  草棒和高粱秆
②  牙膏盖和谷物
③  泥和纸盒
④  羽毛和树叫
【单选题】 学前儿童手工发展的第一阶段称无目的的活动期,其年龄段为()
①  2岁~3岁
②  2岁~4岁
③  4岁~5岁
④  5岁~7岁
【判断题】 在对话式教育中,衡量一个人所受教育高低的标准,不再单纯看其掌握知识的多少,而应该知道其来源,懂得其运用。
①  正确
②  错误
【判断题】 园丁法强调儿童的自然天真性,鼓励儿童的自发表现能力,尤其是艺术表现力。
①  正确
②  错误