【判断题】【消耗次数:1】
脑神经共有14对
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相关题目
【单选题】 周围神经包括12对脑神经、( )对脊神经和植物性神经。
①  21
②  30
③  40
④  31
【单选题】 23、脑神经属于( )。
①  躯体神经
②  内脏神经
③  交感神经
④  副交感神经
【单选题】 含副交感纤维的脑神经是
①  副神经
②  展神经
③  舌下神经
④  动眼神经
⑤  三叉神经
【多选题】 支配眼球外肌运动的脑神经有
①  动眼神经
②  面神经
③  展神经
④  眼神经
⑤  滑车神经
【单选题】 脑神经中行程最长、分布最广的是
①  视神经
②  三叉神经
③  面神经
④  迷走神经
⑤  舌咽神经
【单选题】 不含有副交感纤维成分的脑神经是
①  动眼神经
②  展神经
③  面神经
④  舌咽神经
⑤  迷走神经
【单选题】 位于脑桥内的脑神经核是
①  动眼神经核
②  面神经核
③  下泌涎核
④  滑车神经核
⑤  疑核
【单选题】 舌前三分之二的味觉由以下哪对脑神经管理()
①  舌下神经
②  舌咽神经
③  舌神经
④  面神经
⑤  三叉神经
【单选题】 引起的意识障碍多伴有脑神经反射异常的是
①  代谢紊乱
②  中毒
③  大脑皮质的局限性损伤
④  ARAS结构损害
⑤  贫血
【单选题】 一侧肢体瘫痪伴有同侧脑神经损害,属于
①  单瘫
②  偏瘫
③  脑瘫
④  截瘫
⑤  交叉瘫
随机题目
【判断题】 目标模式使整个课程的运作成为了一个具体化的和结构化的操作程序,提高了幼儿园教育、教学过程的计划性、可控性和可操作性。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿园各种课程目标取向各有其长处,也各有其短处。
①  正确
②  错误
【多选题】 综合性课程的长处有( )
①  是由关联的课程,能对儿童各方面的学习进行有意义的联系
②  能使儿童发展与知识结合成一体
③  能促进儿童主动的学习
④  已有相当长的运用历史,具有较强的可操作性
【单选题】 课程编制的过程模式是由( )课程理论家提出的。
①  蒙台梭利
②  斯坦豪斯
③  福禄贝尔
④  杜威
【判断题】 在实际教学中,目标模式和过程模式完全不能融合。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )等人按活动目的将方案活动中的幼儿活动分为建构活动、调查活动、戏剧扮演活动。
①  蒙台梭利
②  瑞吉欧
③  陈鹤琴
④  凯兹
【多选题】 在幼儿园课程中运用精神分析理论,会( )
①  强调早期儿童人格的培养
②  强调学龄前儿童心理健康的重要性
③  强调教师的直接教学
④  强调儿童的动手操作
【多选题】 课程有几种代表性定义,包括( )
①  课程即科目
②  课程即经验
③  课程即目标
④  课程即计划
【多选题】 下列属于多元智能理论的内容的有( )
①  语言智能
②  数理逻辑智能
③  音乐智能
④  肢体运动智能
【单选题】 “世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论来解释这句话,说明了( )在发挥作用。
①  小系统
②  中间系统
③  外系统
④  大系统