【单选题】【消耗次数:1】
多元智能理论是哪位教育家提出来的?
斯金纳
杜威
加德纳
卢梭
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相关题目
【单选题】 多元智能理论由哪位学者提出(?? )。
①  巴班斯基
②  加德纳
③  夸美纽斯
④  加涅
【判断题】 “尝试-错误”学习是由斯金纳提出来的。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )提出了多元智能理论。
①  苏霍姆林斯基
②  霍华德·加德纳
③  维果斯基
④  蒙台梭利
【单选题】 发现教学法是美国教育家( )最早提出来的。
①  布鲁诺
②  布鲁纳
③  布卢姆
④  杜威
【单选题】 教学目标分类法是美国教育家( )提出来的。
①  布鲁诺
②  布鲁纳
③  布卢姆
④  杜威
【单选题】 50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是
①  学科课程理论
②  结构主义课程论
③  实用主义课程论
④  综合课程论
【判断题】 多元智能理论是美国哈佛大学心理学家加德纳于20世纪80年代提出的。
①  正确
②  错误
【判断题】 儿童生活教育理论是由美国哲学家、教育家杜威提出的,我国教育家陶行知对杜威的儿童生活教育理论进行继承与完善并加以推广。
①  正确
②  错误
【多选题】 下列属于多元智能理论的内容的有( )
①  语言智能
②  数理逻辑智能
③  音乐智能
④  肢体运动智能
【单选题】 《教育漫话》是哪位教育家的教育论著
①  洛克
②  卢梭
③  杜威
④  福禄贝尔
随机题目
【单选题】 以下哪种边缘形态不适用于玻璃陶瓷制作的后牙牙合贴面()
①  1.0mm内线角圆钝的肩台
②  0.5mm的无角肩台
③  1.0mm的深无角肩台
④  刃状边缘
⑤  0.8mm的深无角肩台
【单选题】 目前临床上后牙牙合贴面修复最常用的修复材料是以下哪种()
①  长石质瓷
②  白榴石增强型玻璃陶瓷
③  二硅酸锂增强型玻璃陶瓷
④  氧化铝
⑤  氧化锆
【单选题】 以下那种情况最适合进行全冠修复()
①  上中切牙外伤导致牙冠1/2缺损,已完成根管治疗
②  上颌侧切牙大面积龋坏呈残根状
③  轻中度氟斑牙,要求改善颜色
④  锥形侧切牙,要求改善外形
⑤  上前牙重度拥挤、排列不齐
【单选题】 关于全瓷冠的应用说法错误的是()
①  釉质缺损过多、不适宜贴面修复的患牙可以使用全冠修复
②  牙体缺损过大时,需要进行桩核冠修复
③  全瓷冠可以用于重度变色牙的修复
④  活髓牙不能进行全冠修复
⑤  当外伤折断超过冠部1/2时,应当考虑全冠修复而不是贴面修复
【单选题】 哪种全瓷冠最适宜死髓重度变色牙的修复()
①  单层白榴石增强型玻璃陶瓷全冠
②  单层氧化锆全冠
③  双层氧化锆全冠
④  单层二硅酸锂增强型玻璃陶瓷全冠
⑤  树脂基陶瓷全冠
【单选题】 全瓷冠牙体预备量正确的是()
①  双层全瓷冠边缘为0.5mm无角肩台
②  高透氧化锆单层全瓷冠切端预备量一般为2mm
③  单层全瓷冠唇面最薄可达0.3mm
④  双层全瓷冠唇面和舌面预备量相同
⑤  前牙全瓷冠边缘均位于龈上0.5mm
【单选题】 对于全瓷材料分类及特性说法错误的是()
①  长石质瓷属于玻璃基陶瓷,半透明性较好
②  氧化锆陶瓷机械强度高
③  高透氧化锆具有一定的半透明性
④  二硅酸锂增强型玻璃陶瓷机械强度很差,不适宜单独使用
⑤  单层全瓷冠也可在切端少量饰瓷
【单选题】 以下哪项不是口腔预防医学研究的基本要素
①  群体的口腔疾病患病情况
②  群体预防措施
③  个人预防方法
④  地区流行状况
【单选题】 口腔预防医学的基本要素是
①  研究特定人群的预防措施
②  研究个人预防保健方法
③  研究口腔疾病的发生,发展规律
④  得到政府的支持
【单选题】 下列不属于预防口腔医学初级预防的是
①  口腔健康教育
②  口腔卫生指导
③  控制牙菌斑
④  固定修复