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建构主义认为,( )、协作、会话和意义建构是儿童学习的四大要素
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【单选题】 建构主义学习环境包含情境、协作、会话和( )四大要素。
①  教学
②  教室
③  课堂
④  意义建构
【简答题】 建构主义学习理论认为“情境”“协作”、“会话”和“[填空1]”是学习情境的四大要素。
【简答题】 建构主义理论中学习环境中的四大要素。
【单选题】 建构主义学习理论认为,学习环境中不应包括哪种要素(  )
①  情境
②  情景
③  协作
④  会话和意义建构
【简答题】 简述建构主义学习环境构成的四要素。
【判断题】 建构性学习不强调情境对学习的意义,认为互动不是儿童建构知识的重要方式。
①  正确
②  错误
【多选题】 建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些( )
①  学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。
②  学习者不是被动的接受外来信息,而是主动的进行选择加工。
③  学习者不是从同一背景出发,而是从不同背景、角度出发。
④  学习者在教师或他人的协助下,通过独特的信息加工活动,构建自己意义的过程。
【多选题】 建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些( )
①  学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程
②  学习者不是被动的接受外来信息,而是主动的进行选择加工
③  学习者不是从同一背景出发,而是从不同背景、角度出发
④  学习者在教师或他人的协助下,通过独特的信息加工活动,构建自己意义的过程
【判断题】 建构主义是以教师为中心的学习。
①  正确
②  错误
【多选题】 建构主义教学理念认为,世界是客观的,但对于世界的解释和赋予意义是由个体自己决定的。关注学习者如何以( )、( )和( )为基础来建构知识。
①  原有的经验
②  心理结构
③  知识结构
④  信念
随机题目
【单选题】 下列不是分光光度计光学性能参数是
①  分辨率
②  波长范围
③  杂散光
④  透光率
【单选题】 下列说法正确的是( )
①  石墨炉原子化器是非火焰原子化器
②  燃烧器是不可以调节高度的
③  贫燃火焰的助燃比小于化学计量火焰
④  乙炔焰的温度高于氢火焰
【单选题】 下列不属于火焰原子化器的组成部件的是( )
①  雾化器
②  预混合室
③  燃烧器
④  石墨管
【单选题】 分子不具有红外活性的,必须是( )
①  分子的偶极矩为零
②  分子没有振动
③  非极性分子
④  分子振动时没有偶极矩变化
【单选题】 光的波长、频率、能量之间具有下列关系
①  波长越长,频率越低,能量越小
②  波长越长,频率越高,能量越小
③  波长越长,频率越低,能量越大
④  波长越长,频率越高,能量越大
【单选题】 用紫外-可见分光光度法作定量分析的理论基础是
①  欧姆定律
②  等物质的量反应规则
③  为库仑定律
④  朗伯-比尔定律
【单选题】 在300nm波长进行分光光度测定时,应选用( )比色皿
①  硬质玻璃
②  软质玻璃
③  石英
④  透明有机玻璃
【单选题】 下列哪项是色散型红外光谱仪的光源( )
①  钨灯
②  氘灯
③  能斯特灯
④  汞灯
【判断题】 永停滴定法使用的是两个相同的指示电极。
①  正确
②  错误
【单选题】 永停滴定法是根据下列哪个参数来确定终点的( )
①  电极电位的变化
②  滴定过程中电极上电流的变化
③  溶液pH的变化
④  原电池的电动势的变化