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【单选题】【消耗次数:1】
建构主义认为,( )、协作、会话和意义建构是儿童学习的四大要素
①
游戏
②
活动
③
情境
④
作业
参考答案:
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相关题目
【单选题】
建构主义学习环境包含情境、协作、会话和( )四大要素。
①
教学
②
教室
③
课堂
④
意义建构
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【简答题】
建构主义学习理论认为“情境”“协作”、“会话”和“[填空1]”是学习情境的四大要素。
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【简答题】
建构主义理论中学习环境中的四大要素。
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【单选题】
建构主义学习理论认为,学习环境中不应包括哪种要素( )
①
情境
②
情景
③
协作
④
会话和意义建构
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【简答题】
简述建构主义学习环境构成的四要素。
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【判断题】
建构性学习不强调情境对学习的意义,认为互动不是儿童建构知识的重要方式。
①
正确
②
错误
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【多选题】
建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些( )
①
学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。
②
学习者不是被动的接受外来信息,而是主动的进行选择加工。
③
学习者不是从同一背景出发,而是从不同背景、角度出发。
④
学习者在教师或他人的协助下,通过独特的信息加工活动,构建自己意义的过程。
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【多选题】
建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些( )
①
学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程
②
学习者不是被动的接受外来信息,而是主动的进行选择加工
③
学习者不是从同一背景出发,而是从不同背景、角度出发
④
学习者在教师或他人的协助下,通过独特的信息加工活动,构建自己意义的过程
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【判断题】
建构主义是以教师为中心的学习。
①
正确
②
错误
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【多选题】
建构主义教学理念认为,世界是客观的,但对于世界的解释和赋予意义是由个体自己决定的。关注学习者如何以( )、( )和( )为基础来建构知识。
①
原有的经验
②
心理结构
③
知识结构
④
信念
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随机题目
【单选题】
下列不是分光光度计光学性能参数是
①
分辨率
②
波长范围
③
杂散光
④
透光率
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【单选题】
下列说法正确的是( )
①
石墨炉原子化器是非火焰原子化器
②
燃烧器是不可以调节高度的
③
贫燃火焰的助燃比小于化学计量火焰
④
乙炔焰的温度高于氢火焰
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【单选题】
下列不属于火焰原子化器的组成部件的是( )
①
雾化器
②
预混合室
③
燃烧器
④
石墨管
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【单选题】
分子不具有红外活性的,必须是( )
①
分子的偶极矩为零
②
分子没有振动
③
非极性分子
④
分子振动时没有偶极矩变化
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【单选题】
光的波长、频率、能量之间具有下列关系
①
波长越长,频率越低,能量越小
②
波长越长,频率越高,能量越小
③
波长越长,频率越低,能量越大
④
波长越长,频率越高,能量越大
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【单选题】
用紫外-可见分光光度法作定量分析的理论基础是
①
欧姆定律
②
等物质的量反应规则
③
为库仑定律
④
朗伯-比尔定律
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【单选题】
在300nm波长进行分光光度测定时,应选用( )比色皿
①
硬质玻璃
②
软质玻璃
③
石英
④
透明有机玻璃
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【单选题】
下列哪项是色散型红外光谱仪的光源( )
①
钨灯
②
氘灯
③
能斯特灯
④
汞灯
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【判断题】
永停滴定法使用的是两个相同的指示电极。
①
正确
②
错误
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【单选题】
永停滴定法是根据下列哪个参数来确定终点的( )
①
电极电位的变化
②
滴定过程中电极上电流的变化
③
溶液pH的变化
④
原电池的电动势的变化
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