建构主义认为，（）、协作、会话和意义建构是儿童学习的四大要素

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【单选题】【消耗次数：1】

① 游戏

② 活动

③ 情境

④ 作业

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【单选题】建构主义学习环境包含情境、协作、会话和（）四大要素。

① 教学

② 教室

③ 课堂

④ 意义建构

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【简答题】建构主义学习理论认为“情境”“协作”、“会话”和“[填空1]”是学习情境的四大要素。

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【简答题】建构主义理论中学习环境中的四大要素。

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【单选题】建构主义学习理论认为，学习环境中不应包括哪种要素( 　)

① 情境

② 情景

③ 协作

④ 会话和意义建构

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【简答题】简述建构主义学习环境构成的四要素。

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【判断题】建构性学习不强调情境对学习的意义，认为互动不是儿童建构知识的重要方式。

① 正确

② 错误

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【多选题】建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些( )

① 学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程。

② 学习者不是被动的接受外来信息，而是主动的进行选择加工。

③ 学习者不是从同一背景出发，而是从不同背景、角度出发。

④ 学习者在教师或他人的协助下，通过独特的信息加工活动，构建自己意义的过程。

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【多选题】建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些（）

① 学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程

② 学习者不是被动的接受外来信息,而是主动的进行选择加工

③ 学习者不是从同一背景出发，而是从不同背景、角度出发

④ 学习者在教师或他人的协助下,通过独特的信息加工活动，构建自己意义的过程

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【判断题】建构主义是以教师为中心的学习。

① 正确

② 错误

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【多选题】建构主义教学理念认为，世界是客观的，但对于世界的解释和赋予意义是由个体自己决定的。关注学习者如何以（）、（）和（）为基础来建构知识。

① 原有的经验

② 心理结构

③ 知识结构

④ 信念

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【单选题】以下选项中，不属于采购与应付子系统中付款条件的主要设置内容的是（）。

① 折扣有效期限

② 对应折扣率

③ 应付账款的到期天数

④ 供应商名称

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【单选题】固定资产子系统的一个功能是自动计提折旧，一般每期计提折旧（）次。

① 1次

② 2次

③ 3次

④ 4次

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【单选题】和采购与应付子系统有关系的业务系统为（　　）。

① 销售系统

② 工资系统

③ 固定资产系统

④ 总账系统

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【单选题】工资系统在定义工资项目时，对系统提供的各单位都使用的项目，能够修改的是（）。

① 项目的长度

② 项目的名称

③ 项目数据的性质

④ 项目数据的类型

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【单选题】在存货管理子系统中，不能根据（）生成会计凭证。

① 采购入库单

② 销售出库单

③ 存货调拨单

④ 材料出库单

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【单选题】采购与应付系统的主要功能是（）。

① 采购管理

② 采购核算

③ 采购管理与核算

④ 输出反应采购业务的各种报表

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【单选题】在采购入库处理中，存货的最终价格由（）来决定。

① 采购发票

② 输入的单价

③ 计划价格

④ 以上都可以

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【单选题】采购入库单可以由（　　）生成。

① 采购订单

② 采购退货单

③ 采购付款单

④ 采购合同

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【单选题】一般通用会计报表软件的特点是( )。

① 格式和编制方法在程序中固定

② 可由用户定义格式和编制方法

③ 可以任意账务系统中提取数据

④ 操作简单，程序维护量大

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【单选题】销售与应收子系统中使用库存产品代码（　　）。

① 不允许在销售系统中进行设置

② 两组代码是不相同的概念

③ 必须与库存管理子系统中的代码保持一致

④ 两组代码互不相关

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