科学教育的目的不是让儿童获得大量的系统知识，而是让儿童获得与生活相关的丰富而多样化的什么能力？

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【单选题】【消耗次数：1】

① 理性经验

② 感性经验

③ 动手能力

④ 社会技能

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【判断题】运用图像记录的方法要在学前儿童获得大量理性经验的基础上进行。

① 正确

② 错误

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【单选题】幼儿在游戏中获得感性经验，然后通过教学活动获得理性认识，体现了游戏活动是教学活动的( )。

① 先导

② 分割

③ 延伸

④ 整合

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【单选题】让儿童获得学业知识和技能，属于( )。

① 无结构活动

② 低结构活动

③ 高结构活动

④ 完全结构化活动

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【单选题】科学教育活动过程是在学前儿童获得知识经验的同时，必须培养和发展他们的（）能力

① 合作创造

② 科学探索

③ 实验

④ 观察

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【单选题】让儿童获得一般能力发展的活动，属于( )。

① 无结构活动

② 低结构活动

③ 高结构活动

④ 完全结构化活动

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【单选题】利用儿童的各种感官和已有经验，通过各种直观手段吸引儿童注意力，丰富儿童的直观经验和感性知识帮助儿童形成正确的概念，获取知识与技能，发展智力，体现教育的( )

① 思想性原则

② 科学性原则

③ 直观性原则

④ 趣味性原则

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【单选题】 ( )关注儿童学习经验的获得

① 课程内容即课程标准

② 课程内容即学习经验

③ 课程内容即学习活动

④ 课程内容即教材

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【判断题】在学前儿童获得速度音乐经验是需要幼儿获得的是参与音乐活动的能力，具体到速度经验我们需要幼儿获得的是合速度地表达音乐的能力。

① 正确

② 错误

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【单选题】具有间接的、无意识获得的非学术性经验和非计划特点课程成为( )。

① 活动课程

② 显性课程

③ 隐性课程

④ 综合课程

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【判断题】主题课程有利于儿童获得完整的生活经验。（）

① 正确

② 错误

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随机题目

【判断题】 11.课堂学习管理不是靠简单的监督和控制就能达到目的的。

① 正确

② 错误

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【判断题】 10.意想中的学生行为，也就是通过教学后学生能够做什么。

① 正确

② 错误

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【判断题】 9.兴趣的特征是保持学生的活力。

① 正确

② 错误

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【判断题】 7.道德意志行动过程，可以分为两个阶段：采取道德决定阶段和执行道德决定阶段。

① 正确

② 错误

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【判断题】 7.习惯是在生活实践和教育过程中形成和培养起来的。

① 正确

② 错误

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【判断题】 11.对不同特点的班集体，应采取相同的课堂学习管理方式和方法。

① 正确

② 错误

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【判断题】 9.兴趣是一种正性情绪，是人或事物符合个体当前优势需要时的一种主观体验，愉快是幸福的最主要因素之一。

① 正确

② 错误

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【判断题】 7.奖励是运用物质的或精神的手段来激励学生的一种教育方法。

① 正确

② 错误

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【判断题】 11.学校领导的管理方式对教师课堂学习管理有着直接的影响。

① 正确

② 错误

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【单选题】 9.课堂教学中促使好奇心实现的策略，不包括?

① 刺激性和情境变化

② 悬念和不确定性

③ 反馈

④ 在提问上下功夫

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