【单选题】【消耗次数:1】
科学教育的目的不是让儿童获得大量的系统知识,而是让儿童获得与生活相关的丰富而多样化的什么能力?
理性经验
感性经验
动手能力
社会技能
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相关题目
【判断题】 运用图像记录的方法要在学前儿童获得大量理性经验的基础上进行。
①  正确
②  错误
【单选题】 幼儿在游戏中获得感性经验,然后通过教学活动获得理性认识,体现了游戏活动是教学活动的( )。
①  先导
②  分割
③  延伸
④  整合
【单选题】 让儿童获得学业知识和技能,属于( )。
①  无结构活动
②  低结构活动
③  高结构活动
④  完全结构化活动
【单选题】 科学教育活动过程是在学前儿童获得知识经验的同时,必须培养和发展他们的( )能力
①  合作创造
②  科学探索
③  实验
④  观察
【单选题】 让儿童获得一般能力发展的活动,属于( )。
①  无结构活动
②  低结构活动
③  高结构活动
④  完全结构化活动
【单选题】 利用儿童的各种感官和已有经验,通过各种直观手段吸引儿童注意力,丰富儿童的直观经验和感性知识帮助儿童形成正确的概念,获取知识与技能,发展智力,体现教育的( )
①  思想性原则
②  科学性原则
③  直观性原则
④  趣味性原则
【单选题】 ( )关注儿童学习经验的获得
①  课程内容即课程标准
②  课程内容即学习经验
③  课程内容即学习活动
④  课程内容即教材
【判断题】 在学前儿童获得速度音乐经验是需要幼儿获得的是参与音乐活动的能力,具体到速度经验我们需要幼儿获得的是合速度地表达音乐的能力。
①  正确
②  错误
【单选题】 具有间接的、无意识获得的非学术性经验和非计划特点课程成为( )。
①  活动课程
②  显性课程
③  隐性课程
④  综合课程
【判断题】 主题课程有利于儿童获得完整的生活经验。()
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 在正方体<img class="kfformula" src="20190809/1565328255613453.png" data-latex="ABCD\_ {A}_{1}{B}_{1}{C}_{1}{D}_{1}"/>中,<img class="kfformula" src="20190809/1565328255952220.png" data-latex="{A}_{1}B"/>与<img class="kfformula" src="20190809/1565328255653689.png" data-latex="AC"/>所成的角是( )
①  45°
②  60°
③  120°
④  90°
【单选题】 一个球的半径是2cm,则它的球面面积和体积分别为( )
①  <img class="kfformula" src="20190809/1565328822421480.png" data-latex="8\pi ,\frac {16} {3}\pi "/>
②  <img class="kfformula" src="20190809/1565328822199687.png" data-latex="16\pi ,\frac {32} {3}\pi "/>
③  <img class="kfformula" src="20190809/1565328822100543.png" data-latex="16\pi ,\frac {16} {3}\pi "/>
④  <img class="kfformula" src="20190809/1565328822809093.png" data-latex="8\pi ,\frac {32} {3}\pi "/>
【单选题】 下列命题为真命题的是( )。
①  一个点和一条直线可以确定一个平面
②  两条直线可以确定一个平面
③  两条相交直线可以确定一个平面
④  空间中三个点可以确定一个平面
【单选题】 正五棱锥的底面积是<img class="kfformula" src="20190809/1565328530277328.png" data-latex="26{cm}^{2}"/>,高是<img class="kfformula" src="20190809/1565328530106797.png" data-latex="6cm"/>,则其体积是( )。
①  <img class="kfformula" src="20190809/1565328531591499.png" data-latex="104{cm}^{3}"/>
②  <img class="kfformula" src="20190809/1565328531884474.png" data-latex="{52cm}^{3}"/>
③  <img class="kfformula" src="20190809/1565328531242148.png" data-latex="78{cm}^{3}"/>
④  <img class="kfformula" src="20190809/1565328531496628.png" data-latex="156{cm}^{3}"/>
【单选题】 有100张卡片(从1号到100号),从中任取一张,取到的卡号是7的倍数的概率为( )
①  <img class="kfformula" src="20190809/1565330760695228.png" data-latex="\frac {7} {50}" width="75" height="53"/>
②  <img class="kfformula" src="20190809/1565330760810107.png" data-latex="\frac {3} {20}" width="68" height="53"/>
③  <img class="kfformula" src="20190809/1565330760716247.png" data-latex="\frac {7} {100}" width="76" height="53"/>
④  <img class="kfformula" src="20190809/1565330760831846.png" data-latex="\frac {7} {48}" width="68" height="53"/>
【单选题】 一个班级有12个班,每个班同学以1~50排学号,为了交流学习经验,要求每班学号为14的同学留下交流,这里运用的是( )
①  随机抽样
②  系统抽样
③  都不是
④  分层抽样
【单选题】 数据70,71,72,73的标准差是( )
①  <img class="kfformula" src="20190809/1565330298796439.png" data-latex="\sqrt {2}"/>
②  <img class="kfformula" src="20190809/1565330298960506.png" data-latex="\frac {\sqrt {5}} {2}" width="77" height="66"/>
③  <img class="kfformula" src="20190809/1565330298946541.png" data-latex="2"/>
④  <img class="kfformula" src="20190809/1565330298247161.png" data-latex="\frac {5} {3}" width="84" height="70"/>
【单选题】 侧棱长为10,高为6的正三棱锥的底面积是( )
①  <img class="kfformula" src="20190809/1565327194325168.png" data-latex="60"/>
②  <img class="kfformula" src="20190809/1565327194151271.png" data-latex="48\sqrt {3}"/>
③  <img class="kfformula" src="20190809/1565327194214174.png" data-latex="24"/>
④  <img class="kfformula" src="20190809/1565327194795377.png" data-latex="30"/>
【单选题】 下列说法正确的是( )。
①  分别过两条相互垂直直线的平面必垂直
②  过平面的一条垂线有且只有一个平面与已知平面垂直
③  三条相交于一点的直线两两垂直,由它们确定的三个平面也两两垂直
④  过平面外一点有且只有一个平面与已知平面垂直
【单选题】 正四棱锥的侧面是正三角形,则它的高与底面边长之比为 ()
①  <img class="kfformula" src="20190809/1565327345233053.png" data-latex="2:1"/>
②  <img class="kfformula" src="20190809/1565327345365743.png" data-latex="1:2"/>
③  <img class="kfformula" src="20190809/1565327345190290.png" data-latex="1:\sqrt {2}"/>
④  <img class="kfformula" src="20190809/1565327345759526.png" data-latex="\sqrt {2}:1"/>