【单选题】【消耗次数:1】
根据幼儿的探究水平和层次,可将幼儿的探究方式分为自由探究、自由探究辅以问题探究、问题探究辅以自由探究和什么探究方式?
合作探究
小组探究
集体探究
问题探究
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【单选题】 根据探究方式的不同,科学探究的类型除了发现式探究,接受式探究还有什么探究方法?
①  体验式式探究
②  比较式式探究
③  建构式探究
④  合作式探究
【判断题】 特定性探究是提高幼儿唤醒水平的探究
①  正确
②  错误
【判断题】 多样性探究是幼儿提高唤醒水平的探究
①  正确
②  错误
【判断题】 多样性探究能提高唤醒水平的探究。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿园的“探究性教学”:是指教师探究幼儿活动的教学方式。
①  正确
②  错误
【判断题】 幼儿的科学探究活动无需教师的指导。
①  正确
②  错误
【判断题】 科学探究操作材料要求要适合幼儿认知操作水平。
①  正确
②  错误
【单选题】 ( )是科学探究的核心的关键性的目标。
①  亲近自然,喜欢探究
②  在探究中认识周围事物和现象
③  空间概念
④  具有初步的探究能力
【单选题】 教师鼓励孩子,让孩子感到心理安全的探究环境是( )
①  浓厚的科学探究环境
②  宽松、开放的科学探究环境
③  自由的科学探究环境
④  快乐的科学探究环境
【判断题】 数学认知是科学探究的基础。
①  正确
②  错误
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①  1-1
②  1-9
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④  9-9
【多选题】 直线式领导结构的特征有()
①  专业化分工
②  职责明确,等级森严肃
③  有明确的规章制度,并根据制度办事
④  人员的任用、升迁和薪酬都有明确规定
【单选题】 ()是现代领导决策体制的核心。
①  信息系统
②  智囊系统
③  决策中枢系统
④  执行系统
【单选题】 决策目标的程度是指()
①  领导决策效益
②  领导决策投入
③  领导决策效率
④  决策回应度
【单选题】 按照一个系统或组织的指挥、监督和控制方式不同,可将领导体制划分为()和职能制。
①  目标制
②  层级制
③  责任制
④  法制