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【判断题】【消耗次数:1】
儿童生活教育理论是由美国哲学家、教育家杜威提出的,我国教育家陶行知对杜威的儿童生活教育理论进行继承与完善并加以推广。
①
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②
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相关题目
【单选题】
我国教育家陶行知提出的教育方法是
①
自然后果法
②
教学做合一
③
发现式教学法
④
整个教学法
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【单选题】
我国教育家陶行知运用______培养幼教师资。()
①
小先生制
②
艺友制
③
五指活动
④
行为课程
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【单选题】
美国实用主义教育家杜威提倡( )
①
全面发展的和谐教育
②
以教师为中心,注重提高教师素质
③
从儿童天性出发,促进儿童个性发展
④
绅士教育教育
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【单选题】
英国哲学家、教育家洛克的教育著作是
①
《教育漫话》
②
《大教学论》 《爱弥儿》
③
《普通教育学》
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【单选题】
英国哲学家、教育家洛克撰写了
①
《爱弥尔》
②
《教育论》
③
《教育漫话》
④
《人的教育》?
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【判断题】
陶行知的生活教育理论、张雪门的行为课程、陈鹤琴的或教育理论均源于杜威学说。
①
正确
②
错误
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【判断题】
美国实用主义教育家杜威的观点是“教育即生长”,“教育即生活”,“教育即 经验的继续不断的改造”。
①
正确
②
错误
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【单选题】
陶行知的生活教育理论包括生活即教育、社会即学校和( )?
①
教育即生活
②
教学做合一
③
教育即生长
④
生活游戏化
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【单选题】
提出”儿童以游戏为生活”的观点,主张“游戏性的教育”的是我国著名幼儿教育家()
①
陶行知
②
陈鹤琴
③
张雪门
④
王守仁
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【判断题】
英国哲学家与教育家洛克是英国绅士教育思想的代表人物。
①
正确
②
错误
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随机题目
【判断题】
社会冲突理论认为冲突是社会的问题,家庭中的冲突也只会给家庭的发展带来消极影响。
①
正确
②
错误
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【判断题】
系统式家庭治疗学派反对家庭的强迫,尊重家庭充分的选择自由和治疗师的灵活、不拘一格,又发展出一系列程序化的技巧。
①
正确
②
错误
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【判断题】
系统式家庭治疗学派重视增强家庭改变时的自由和能力。
①
正确
②
错误
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【判断题】
我国传统婚姻家庭的特征是在婚姻价值上:重家族延续,轻夫妻感情。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在家庭社会工作的接触阶段,社会工作者需要阅读受助家庭的有关资料,以了解受助家庭的基本情况( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
根据家庭成员之间的互动关系和面临的任务,家庭生命周期理论把家庭生命周期分为八个阶段,不包括( )。
①
家庭组成阶段
②
学前子女家庭阶段
③
家庭成熟阶段
④
家庭调整阶段
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【单选题】
统计数字表明,20世纪( )以来,我国的离婚率持续增长。
①
80年代
②
70年代
③
60年代
④
50年代
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【判断题】
现代社会中与择偶过程相关的一个必不可少的步骤是约会。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
婚姻是家庭的基础和起点,夫妻关系也是一切家庭关系的基础和起点。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
择偶就是恋爱,两者没有区别。( )
①
正确
②
错误
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