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【判断题】【消耗次数:1】
儿童生活教育理论是由美国哲学家、教育家杜威提出的,我国教育家陶行知对杜威的儿童生活教育理论进行继承与完善并加以推广。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
我国教育家陶行知提出的教育方法是
①
自然后果法
②
教学做合一
③
发现式教学法
④
整个教学法
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【单选题】
我国教育家陶行知运用______培养幼教师资。()
①
小先生制
②
艺友制
③
五指活动
④
行为课程
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【单选题】
美国实用主义教育家杜威提倡( )
①
全面发展的和谐教育
②
以教师为中心,注重提高教师素质
③
从儿童天性出发,促进儿童个性发展
④
绅士教育教育
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【单选题】
英国哲学家、教育家洛克的教育著作是
①
《教育漫话》
②
《大教学论》 《爱弥儿》
③
《普通教育学》
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【单选题】
英国哲学家、教育家洛克撰写了
①
《爱弥尔》
②
《教育论》
③
《教育漫话》
④
《人的教育》?
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【判断题】
陶行知的生活教育理论、张雪门的行为课程、陈鹤琴的或教育理论均源于杜威学说。
①
正确
②
错误
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【判断题】
美国实用主义教育家杜威的观点是“教育即生长”,“教育即生活”,“教育即 经验的继续不断的改造”。
①
正确
②
错误
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【单选题】
陶行知的生活教育理论包括生活即教育、社会即学校和( )?
①
教育即生活
②
教学做合一
③
教育即生长
④
生活游戏化
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【单选题】
提出”儿童以游戏为生活”的观点,主张“游戏性的教育”的是我国著名幼儿教育家()
①
陶行知
②
陈鹤琴
③
张雪门
④
王守仁
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【判断题】
英国哲学家与教育家洛克是英国绅士教育思想的代表人物。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
在商品沿着分销渠道进行所有权转移的同时,买卖商品的资金也随之流动,渠道成员要不断地取得和支出资金,以使商品交易顺利进行,这是分销渠道的( )。
①
实体分配功能
②
促销功能
③
付款功能
④
融资功能
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【单选题】
下列关于地理型营销组织的说法,不正确的是( )。
①
这种营销组织通常单独使用
②
明显增加了管理幅度
③
除了设置职能部门经理外,还按照地理区域范围大小,分层次设置地理区域性经理,层层负责
④
在营销任务复杂、营销人员对利润影响很大的情况下,这种营销组织的分层是很重要的
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【单选题】
下列不属于营销组织市场环境的是( )。
①
产品所处的生命周期阶段
②
市场的变动程度
③
消费者购买行为
④
产品的价格
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【单选题】
下列整合营销传播工具中,属于口碑营销的是( )。
①
销售展示
②
微博
③
娱乐
④
演讲、游说
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【判断题】
尾数定价的目的是使人感觉价廉且计价精确,因而对需求价格弹性小的商品意义不大。
①
正确
②
错误
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【多选题】
按照耐用性和有形性,产品可以分为( )。
①
非耐用品
②
耐用品
③
服务
④
非渴求品
⑤
便利品
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【多选题】
市场份额最大化定价目标适用于以下条件( )。
①
市场是价格敏感型的,因而低价能有效刺激销售增长
②
高价有助于树立优质产品的形象
③
低价可有效阻止现有及潜在的竞争对手
④
业具备大批量的生产能力,在经验曲线作用下,生产和分销成本得以降低
⑤
消费者的人数足以构成当前的需要
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【判断题】
按照市场营销学对新产品的定义,换代产品不属于新产品的范畴。
①
正确
②
错误
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【多选题】
产品组合的维度包括( )。
①
宽度
②
长度
③
深度
④
黏性
⑤
广度
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【单选题】
产品组合的( )是指一条产品线中所含有产品项目的数量。
①
深度
②
长度
③
宽度
④
黏性
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