在建构主义的学习中，知识的累积是必要的，但这不是知识的简单叠加或知识的量变，而是对原有知识的深化、突破、超越或质变。

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【判断题】知识学习不仅是单一学科或领域，而是多种不同的知识技能

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【判断题】意义学习是指在新的知识与学习者已有知识结构中的知识之间建立一种实质性的联系，即在新知识的与学习者原有知识之间建立合乎逻辑的有意义的联系。

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【判断题】知识的建构并不是任意的建构，人们在建构知识的过程中要受当时社会文化因素的影响。

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【判断题】建构主义学习理论的知识观是非制度化教育的重要体现。

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【单选题】建构主义对幼儿科学教育的启示主要集中在三个方面有：注重儿童自身原有的经验；知识是学习者建立的，不是教师提供的和（）？

① 注重游戏的价值

② 注重活动的价值

③ 注重同伴间的合作

④ 个人建构与社会建构有机结合

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【判断题】建构性学习不强调情境对学习的意义，认为互动不是儿童建构知识的重要方式。

① 正确

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【判断题】知识的性质指某一类知识的性质，如神话知识的性质、民俗知识、物理知识的性质或历史知识的性质等。

① 正确

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【单选题】（）强调知识建构的社会性质，强调合作、交往和共享在知识形成中的作用。

① 个人建构主义

② 激进建构主义

③ 社会建构主义

④ 温和建构主义

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【多选题】知识学习的过程包括( )

① 知识准备

② 知识理解

③ 知识巩固

④ 知识复习

⑤ 知识运用

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【多选题】建构主义教学理念认为，世界是客观的，但对于世界的解释和赋予意义是由个体自己决定的。关注学习者如何以（）、（）和（）为基础来建构知识。

① 原有的经验

② 心理结构

③ 知识结构

④ 信念

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【单选题】 2019年10月31日，十九届四中全会通过的《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》指出，我国国家制度和国家治理体系具有多方面的显著优势，主要是：坚持________为主体、多种所有制经济共同发展和________分配为主体、多种分配方式并存，把社会主义制度和市场经济有机结合起来，不断解放和发展社会生产力的显著优势。

① 公有制；按劳

② 私有制；按劳

③ 公有制；按需

④ 私有制；按需

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【单选题】在新民主主义革命时期，曾以“团结的大会，胜利的大会”载入中国共产党史册的一次具有最重要意义的会议是（）。

① 瓦窑堡会议

② 六届六中全会

③ 党的七大

④ 洛川会议

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【单选题】在我国历史上，有许多舍己为家的爱国志士。曾写下“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”著名楹联的是谁？（）

① 梁启超

② 林则徐

③ 蔡锷

④ 康有为

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【单选题】（）是爱国主义精神最坚定的弘扬者和实践者。

① 工人阶级

② 劳动人民

③ 中国共产党

④ 基层群众

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【单选题】在举世闻名的长征中，红军将士用两只脚穿越了（）省，行程达２５０００华里。

① ８个

② 12个

③ 14个

④ 20个

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【单选题】新文化运动兴起的标志是（）。

① 蔡元培“兼容并包”办学方针的采用

② 民主与科学口号的提出

③ 陈独秀在上海创办《青年》杂志

④ 李大钊发表《庶民的胜利》

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【单选题】（）被称为我国最大的古典艺术宝库？

① 敦煌莫高窟

② 乐山大佛

③ 布达拉宫

④ 故宫

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【单选题】以下陈述中正确的是（）。

① A．串是一种特殊的线性表

② B．串的长度必须大于零

③ C．串中元素只能是字母

④ D．空串就是空格串

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【单选题】使用“typedef int CC[4][6]；”语句之后，再使用“CC a；”语句，则a所占用的存储空间的字节数为（）。

① 10

② 24

③ 48

④ 96

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【单选题】假定一个函数的二维数组参数说明为char w[][N],则与之等价的指针参数说明为（）。

① char(*w)[N]

② char *w [N]

③ char(*w) N

④ char** a

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