互动是儿童建构知识的重要方式。

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互动是儿童建构知识的重要方式。

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【判断题】建构性学习不强调情境对学习的意义，认为互动不是儿童建构知识的重要方式。

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【判断题】儿童获得知识的途径有两个：一是儿童自主探索、思考，二是儿童之间社会性交流互动。

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【判断题】知识的建构并不是任意的建构，人们在建构知识的过程中要受当时社会文化因素的影响。

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【判断题】建构主义学习理论的知识观是非制度化教育的重要体现。

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【判断题】受皮亚杰的影响，幼儿园课程开始强调儿童探索与发现，教育应适合不同发展水平儿童的发展，要促进儿童自主建构知识。

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【判断题】受皮亚杰的影响，幼儿园课程开始强调儿童探索与发现，教育应适合不同发展水平儿童的发展，要促进儿童自主建构知识。（）

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【单选题】知识建构型教师的境界不包括（）型教师。

① 学习

② 研究

③ 知识传授

④ 专家

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【单选题】社会建构理论强调儿童的学习方式从个体学习转变为强调在( )中学习

① 环境

② 社会

③ 情境

④ 自然

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【单选题】（）强调知识建构的社会性质，强调合作、交往和共享在知识形成中的作用。

① 个人建构主义

② 激进建构主义

③ 社会建构主义

④ 温和建构主义

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【单选题】建构主义认为，（）、协作、会话和意义建构是儿童学习的四大要素

① 游戏

② 活动

③ 情境

④ 作业

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【多选题】根据劳动力市场主体地位的不同，我们可将劳动力市场分为( )。

① 完全竞争劳动力市场

② 非完全竞争劳动力市场

③ 需求约束型劳动力市场

④ 资源约束性劳动力市场

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【多选题】根据劳动力市场的运行原则，我们把劳动力市场分为( )。

① 完全竞争劳动力市场

② 非完全竞争劳动力市场

③ 二元的劳动力市场

④ 资源约束型劳动力市场

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【多选题】根据能力来划分，人力资本理论把人力资本划分为( )。

① 一般型人力资本

② 技能型人力资本

③ 管理型人力资本

④ 企业家型人力资本

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【多选题】劳动过程的简单要素包括( )。

① 人的劳动

② 生产工具

③ 劳动对象

④ 原料、燃料

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【单选题】在马斯洛的需求层次论中，人类最原始、最迫切、最基本的需要是

① 生理的需要

② 归属的需要

③ 受尊重的需要

④ 自我实现的需要

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【单选题】按照劳动成果与劳动者的关系，可将劳动划分为

① 生产劳动和非生产劳动

② 必要劳动和剩余劳动

③ 体力劳动和脑力劳动

④ 简单劳动和复杂劳动

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【单选题】形成、改善并提高劳动者劳动技能的最直接的途径是

① 文化教育

② 传统文化教育

③ 思想道德教育

④ 职业培训

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【单选题】劳动经济学的研究对象是（）

① 稀缺的信息资源配置问题

② 稀缺的技术资源配置问题

③ 稀缺的土地资源配置问题

④ 稀缺的劳动资源配置问题

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【单选题】规范研究方法要说明的是（）

① 研究对象或现象“是什么”的问题

② 如何认识研究对象或现象的客观事实

③ 研究对象或现象“应该是什么”的问题

④ 揭示研究对象或现象内在构成要素及其之间的普遍联系

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【单选题】可以帮助我们分析劳动力市场上的运行状况、劳动力供给和劳动力需求的行为变动趋势和走向的研究方法为

① 实证研究方法

② 比较分析方法

③ 因果分析方法

④ 规范研究方法

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