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【判断题】【消耗次数:1】
学习的目标不是从外部由他人设定的,而是形成于学习过程的内部,由学习者自己设定的。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
学习策略是学习者制定的学习计划,由( )构成。
①
意识和能力
②
规则和技能
③
经验和方法
④
认知策略
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【单选题】
学习策略是学习者制定的学习计划,由( )构成。
①
意识和能力
②
规则和技能
③
经验和方法
④
认知策略
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【单选题】
学习策略是学习者制定的学习计划,包括 ( )。
①
意识和能力
②
规则和技能
③
认知策略
④
经验和方法
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【单选题】
有效教学理念提倡学习者实质性地参与教学过程,即参与并确定学习目标、制定学习进度和参与设计( )。
①
学习时间
②
学习场所
③
评价方式
④
评价指标
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【判断题】
将学习者的学习过程和将来的就业进行更有机地衔接,学习过程更有针对性。
①
对
②
错
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【单选题】
学习者为了提高学习效果效率,有目的有意识地制定有关学习过程的复杂方案,称为()
①
学习计划
②
学习方法
③
学习规律
④
学习策略
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【判断题】
由于学习动机是影响学习者学习的一个重要的内部因素,为了使教学产生效果,在教学活动中加入对学习者学习动机进行激发和引导的内容是必要的。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
学习过程中,学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于( )
①
A、复述策略
②
B、精细加工策略
③
C、组织策略
④
D、元认知策略
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【单选题】
学习过程中,学习者利用多样化的复习方式巩固知识的学习策略属于( )
①
A、复述策略
②
B、精细加工策略
③
C、组织策略
④
D、元认知策略
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【判断题】
外语学习中所出现的错误,是学习者沐浴习惯正迁移的结果。
①
正确
②
错误
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随机题目
【多选题】
(多选)会计凭证在会计核算中的作用有( )
①
记录经济业务,提供记账依据
②
明确经济责任,强化内部控制
③
监督经济活动,控制经济运行
④
预测经济前景,提高经济效益
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【多选题】
(多选)下列关于收料单,说法正确的是( )
①
企业购进材料验收入库时,由仓库保管人员根据购入材料的实际验收情况来填制
②
一式三联
③
一联留仓库,一联随发票账单到会计处报账,一联交采购人员存查
④
是一次填制完成的
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【多选题】
(多选)原始凭证的基本内容包括原始凭证的名称、( )、接受凭证单位名称、数量、单价和金额等
①
经办人员的签名或盖章
②
填制凭证的日期
③
经济业务的内容
④
填制单位名称或填制人员姓名
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【单选题】
(单选)主要用以查明是否有重记或漏记的错账查找方法是( )
①
差数法
②
尾数法
③
除2法
④
除9法
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【单选题】
(单选)下列关于总账和明细账的表述中,正确的是( )
①
明细账根据明细分类科目设置
②
总账的余额不一定等于其所属明细账的余额的合计数
③
所有资产类总账的余额合计数应等于所有负债总账的余额合计数
④
现金日记账实质上就是现金的总账
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【单选题】
(单选)会计账簿暂由本单位财务会计部门保管( ),期满之后,由财务会计部门编造清册移交本单位的档案部门保管
①
1年
②
3年
③
5年
④
10年
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【单选题】
(单选)下列账簿中,不需要每年进行更换的账簿是( )
①
现金日记账
②
银行存款日记账
③
总账
④
固定资产明细账
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【单选题】
(单选)需要结计本年累计发生额的账户,结计“过次页”的合计数为( )
①
自年初起至本日止累计数
②
自年初起至本页末止累计数
③
自月初至本页末止累计数
④
自本页初至本页末止累计数
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【单选题】
(单选)下列各种方法中,( )适用于记账后发现账簿错误是由于记账凭证中会计科目运用错误引起的情况
①
划线更正法
②
红字更正法
③
补充登记法
④
平行登记法
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【单选题】
(单选)收回货款1 500元存入银行,填制记账凭证时,会计科目无误,金额误填为15 000元,并已入账。正确的更正方法是( )
①
采用划线更正法
②
用蓝字借记“银行存款”,贷记“应收账款”
③
用蓝字借记“应收账款”,贷记“银行存款”
④
用红字借记“银行存款”,贷记“应收账款”
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